Lesson 13 I’m Hungry!课堂实录【1】

第二册Lesson13 I’m hungry! 教学设计

一、教学目标：

知识目标：

1.

学生能听、说、认读单词：hungry ,thirsty。

2.

学生能听、说、读、写单词：drink，eat，food，table，juice。

3.

能理解并口头运用句型：I’m hungry/thirsty. I want to eat/drink. 能力目标：

通过学习表达自己的饮食需求来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地向他人描述自己的需求，做个有礼貌的孩子。

重点难点：

1.能听、说、读、写单词drink，eat，food，table，juice。并把它们用到I’m hungry/thirsty. I want to eat/drink.的句型中。

2.能把交际用语在日常生活中自然应用。

教学准备：

教学课件，单词卡片

教学过程：

1、

Greeting Good afternoon! How do you feel? 2、

Lead in

From today, we will learn food and meals. Let’s learn how to express of the feeling of“饥饿和口渴”。Do you know what we put before the meals? 桌子

3、

Presentation

Show the picture of the table , ask them read it one by one, if he/she pass ,he /she will get a “good”. Note : Explain the differences between the desk and the table. Then introduce food、eat、drink as the same as “table”

Note : （1）、

foot (改变一个字母)food 先让学生发现其中的规律试读，然后在集体学习。

（2）、eat这个单词在第二单元已经学过，可以放给学生自己读。注意个别不准确的发音。

（3）、drink的发音较难，应重点练习。

4、Introduce “I’m hungry/thirsty. I want to eat/drink.”

出示图片和句子让学生理解句子的意思，并找出句中不认识的单词（hungry/thirsty），学生掌握读音后让学生朗读。读得好的可以为本组挣得一个“good”。

4、

Learn the song “Eat and Drink”

同学们让我们把刚刚学习的内容用歌曲唱一唱吧。（此歌曲一方面是为了缓解学生的疲惫状态，一方面是练习刚刚学过的单词和句子。）

5、

Practice （1）

Match 1.我想吃。

A. Let’s eat. 2.我饿了。

B. I’m thirsty. 3.我们吃吧。

C. I want to eat. 4.我渴了。

D. Let’s drink. 5.我们喝吧。

E. I’m hungry. （2）Choose the correct answer(火眼金睛) 1. I ___ hungry.

A is

B are

C am 2. I want _____ drink.

A to

B at

C in 3.

_____ eat .

A

I’m

B Let’s

C It is 4. I am ______. I want to eat.

A good

B thirsty

C hungry （3）P35，Part4，Let’s do it! (练习从多方面检查学生对新知识的理解及运用。让学生对新知识进行及时练习和巩固。) 6、让学生抄写这节课所学单词和句子。写完后选部分学生练习进行展示。（让学生发现别人的长处和自己的不足，养成认真书写的习惯。）

6、

Summary up 利用板书让学生说一说这节课学了什么？

板书设计：

Lesson13 I’m hungry! drink

I’m hungry.

eat

food

table

juice I want to eat. I’m

thirsty

I want to drink