Lesson 1 On the Farm板书设计及设计说明

三年级下Lesson1:On the farm 教案

袁春兰

教材分析：

这一课是小学冀教版英语第二册第1课内容，本课指导学生正确认读单词 cow、 sheep pig 、farm、 farmer及句型What’s this ? It’s a ______.通过老师讲读，出示幻灯片，做游戏及视频等形式，让学生做到学以致用，真正掌握目标单词和句型。

学情分析：

经过一学期的英语学习，学生已经掌握了一些，文具，物品、人称和颜色的单词本，能够做出一些简单的问答练习。

教学目标：

知识与能力：学生掌握单词pig、cow、sheep、farm 、farmer,句型What’s this ? It’s a _____.能够准确运用目标单词和句型。

过程与方法：利用多媒体、师生互动

生生互动多种方法学习目标单词及句型。

情感与态度：让学生懂得保护动物，爱护动物。

重难点：

重点：目标单词与句型

难点：farm 与farmer 的发音区别

教学过程：

导入：

Step1: Greeting T:

How are you?(询问3位同学) T:

I’m fine. Thanks. Today, I’m very happy. T :

What’s this?(教师分别拿出“pen,penicl,ruler.book”向学生提问)

Ss:

It’s a ______ . T:

Good. Please,look at the big screen.What’s this?(出示农场的幻灯片)。引导学生认识Farm farmer,并板书farm,farmer. T:

在农场上生活的动物有哪些？

（学生自由发言，活跃课堂气氛，同时引入新课。）

T:

Today,let’s learn‘Lesson1:On the Farm’

授新课

New words: 1. 出示“pig”的ppt,教师领读：pig

pig

pig ,请学生拼读，教师板书pig.。教师再次领读“This is a pig.

It’s a pig. 依次学习cow, sheep ,farm ,farmer. 2. 请学生A将自己会读的单词给大家领读。（请4位同学）

3. 请学生A到黑板前来，教师说出单词的汉语意思，其他同学读出相应的英文单词，学生A在黑板上指出相应的单词，并给大家领读。

(结合多媒体、老师领读、学生跟读、学生领读，多种读的方式去记住这些单词)

Sentences:

1.教师出示词卡T: What’s this ?

Ss: It’s a _pig_.

教师板书It’s a pig. 依次请学生说出It’s a cow/sheep/farm. T: 那么我想问‘这个是什么？’又该如何说呢？

Ss:What’s this ? 教师板书What’s this ? 2.男生问，女生答（教师指着黑板上的目标句型）

3.学生利于卡片小组练习：What’s this ?

It’s a _____ . 4.请学生A边模仿动物边提问“What’this?,请其他学生回答Ss: It’s a ______. 5.出示幻灯片请学生猜是什么动物。

（通过游戏，提高学生对单词和句子的运用能力，让他们快乐地学习知识。）

Writing

1.学生练习书写单词，教师指导。

Let’s sing

结合视频中的音频，老师和学生一起学习发歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。

（通过学习这首歌曲，学生们会更好地掌握不同动物们的叫声。）

小结：

请学生小结本课学习内容，教师补充

作业：

Copy new words and sentences three times.

板书设计：

Lesson1 On the Farm

What’s this ?

pig .

farm It’s a

cow .

farmer

sheep.