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Lesson 5: A Basketball game 一、教学目标：1、知识技能：能听、说、读、写的单词：play team game win lose 2、过程与方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。3、情感态度：培养学生的运动兴趣，激
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Lesson 5 A Basketball Game优秀教案板书设计
未知
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关键词：Lesson 5 A Basketball Ga…优秀教案板书设计
正文
Lesson
5: A Basketball game
一、教学目标：
1、
知识技能：能听、说、读、写的单词：play team
game
win
lose 2、过程与方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。
3、情感态度：培养学生的运动兴趣，激发学生参与运动的热情。
一、
教学重点：
能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
二、
教学难点：
能正确听、说、读、写单词play team
game
win
lose
四、教具准备：
课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。教学课件。
教学时间：一课时。
六、教学过程：
教
学
设
计
设
计
意
图
一、
Class opening and review 用唱歌的形式营
Sing
a
song “Oh, what did you do ?”
造轻松的英语课
Game：职业扮演
堂气氛。
规则：找几名学生扮演不同的职业者，通过
肢体语言展示他所从事的职业，其他学生猜单角色扮演，活跃气词。Review：
teacher
clerk
cashier
waitess
氛，激发学生的竟waiter
bus driver
doctor
police officer 猜意识，培养学生二、New concept 的表演能力。
1、INTRODUCE（介绍）
找一名学生扮演运动员，其他学生猜单
词player由此引出team—game—win--lose
Such as ：
This is the
team。
Is a player on 将单词教学与句the
team。How many players does the
型教学相结合，避team have？
免让学生枯燥地2、出示卡片答单词。
学单词，使他们会3、听录音跟读。。
在一定的语境中4、小组练习。（教师巡视，质疑问难）
用单词，在交流中5、学生自编对话表演。
有话可说。
一、
Class closing
Student book：Lesson 5
Homework：《Activity Book》
说说、演演的形式
加深了学生对句Blackboard design 型的理解，利于他
们在现实中运用。
Lesson 5：A Basketball game teacher
clerk
cashier waitess
waiter
bus driver
player doctor
police officer team—game—win--lose
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