Lesson 14 Would you Like Some Soup?优质教案设计｜教案在线预览

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Lesson10说课稿一．教学目标 I.知识目标 1.能够听懂、会说，并整体认读单词：tiger elephant camel kangaroo 2.掌握并能熟练运用句型：What animal has ______ ? A/

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所属课文：Lesson 14 Would you Like Some Soup?

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2018-05-30 10:04:00

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学校：石家庄市盛世长安小学

Lesson 14 Would you Like Some Soup?优质教案设计

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2018-05-30 10:04:00

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Lesson10说课稿

一．教学目标

I.知识目标

1.能够听懂、会说，并整体认读单词：tiger elephant camel kangaroo 2.掌握并能熟练运用句型：What animal has ______ ? A/An _______ has _________ . II.技能目标

通过学习，使学生能够用自己的语言描述动物。

III.情感态度

在师生、生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中，不断激发并强化学生的学习兴趣，培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，并在学习中体验成功的快乐，逐步树立学习英语的自信心。 IV.教学重点

掌握单词:tiger elephant camel kangaroo 并能熟练运用句型：What animal has _______? A/An _______ has ________. V.教学难点

学生能运用自己的语言描述动物。

VI.教学过程

教学步骤

Step1.以亲身经历去动物园导入，既激发兴趣同时也达到复习的目的。学生通过歌曲能够产生对本话题的学习兴趣。并能直接自然的过渡到新授呈现环节。

Step2. 自主学习，探索新知。

1.首先我以课件出示提问“What animal can you see in the zoo?”分别展示实物tiger elephant kangaroo ，并提问What does a tiger/kangaroo have?What does an elephant have?

用这些句型去渗透第二部分的讲授，学生并回答出stripes trunk pouch

2.以猜谜游戏展示出hump，并提问What animal has humps?引出camel Step3. 巩固反馈，灵活运用.

首先，我以教材书第三部分歌曲来巩固所学的知识,然后，通过各小组改歌词，调动学生之间的竞争与合作，既加强了交流，又调动了每位学生的积极性，使他们在竞争中学习了英语。

Step4. 回归文本

1.听并跟读课文，模仿语音，同时让学生也熟悉句型。

2.并通过Timing Game来巩固句型的掌握。

Step5. 归纳总结，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 Would you Like Some Soup?优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 Would you Like Some Soup?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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