Lesson 2 At the Sports Shop教学内容概述

冀教版英语六年级下册教学设计

Unit1 Lesson2 At the Sports Shop 一、教学目标：

1.掌握四会单词or。

2.理解并掌握and与or的用法。

3.灵活运用以下句型：

Do you want this\these...or that\those...? I want...

Do you like this\these...or that\those...? I like... 二、教学重点：

1.

四会单词。

2.

学生能理解并正确运用选择疑问句。

三、教学难点：

1.

学生能理解并正确运用选择疑问句。

2.学以致用。

四、教学过程

Step1: Warming up Greeting: T:Good morning! Class! Ss:Good morning, Miss Wang.

T:How are you today? Ss:Fine, thanks. Step2: Review

1.

发给学生不同的球，让学生自己说出：

I like to play...My favourite sport is...\ I like...best. 2.

T:What’s this \that?

S:It’s a cup. T:Do you like this cup or that cup? S:I like this one. T:What are these\those? S:They are dresses. T:Do you like these dresses or those dresses? S:I like these. (设计目的：利用已有的知识引出新知识，减少教学的难度，鉴于or在以前的教学中已经出现多次，学生都已经掌握，本课重点在于加深学生对this,that,these,those用法的印象，为下面的学习做铺垫。) Step3: Presentation 1.

以听力形式呈现第一部分“Do you want these or those?”学生带着以下问题听录音：

A.

Where are they? B.

How many people are there in the story? C.

What are Jenny and Li Ming doing?

(设计目的：用动画的多媒体课件吸引学生，激发学生的学习兴趣，设计的小问题可以帮助学生理解课文。) 2.

交流讨论成果：

A.They are at the sports shop.

B.Three,Jenny, Li Ming and a clerk.

C.They are buying something. 3.

播放课件，让学生对本课的内容进一步熟悉。

（设计目的：体会对话内容以及有意识地模仿对话，为后面的practice环节做铺垫。）

4.

出示need,any,or,and,先让学生猜测它们的意思。通过句子发现并说明any与some,and与or的区别。

一些

和；与

用于疑问句和否定句

但有特殊情况，如：Would you like some tea？

Step4: Consolidation and Extension 1.学生和老师一起在讲台处布置一个小小的购物场景，布置好后，教师和一名同学演示购物过程。

T：Excuse me？

S：Yes.Can I help you? T:I need a pair of shoes.Do you have any shoes? 用于肯定句

Any 用于否定句和疑问句

Some 用于肯定句

S:Yes.Do you want these shoes or those shoes? T:I want these shoes. How much are they? S:They are thirty yuan. （设计目的：老师在这个过程中主要起示范作用，帮助学生学会如何编排对话及运用所学单词和句型。）

2.将全班分成若干小组，编排在商店购物的场景对话；教师巡视，帮助有困难的学生。

3.交流编排对话的成果：请一两组学生在全班表演，给予适当的、有鼓励性的评价。

Step5: Blackboard design Unit 1

Sports Lesson 2：At the Sports Shop

1.Do you have any T-shirts? We need some ping-pong balls. any:用于疑问句和否定句。

some：用于肯定句中。

2.Do you like this T-shirts or that T-shirts? or:或者，还是，表示选择。

3.回顾总结

some，any是兄弟，

两人脾气各不同，

some喜欢肯定句，

any否定疑问句。

通过朗朗上口的歌谣，更加有助于学生对some与any用法的理解与掌握。