Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.优秀教案设计

靖安教管中心三年级英语下册导学案

科目

课题

课型

学习

目标

学习

重点

学习

难点

学习

方法

教学

准备

程序

Step1. Warm-up/ Revision

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

Step4. 英语

年级

三

备课人

朱丽秀

Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner

新授

课时

1课时

共享人

（授课教师）

1.学生能听懂、会说和认读和书写下列词汇：good 2.学生能听懂、会说和认读、理解并运用下列词汇及短语: good morning/afternoon/evening/night; have breakfast/lunch/dinner.

学生能听懂、会说和认读和书写下列词汇：good 学生能听懂、会说和认读、理解并运用下列词汇: good morning/afternoon/evening/night; have breakfast/lunch/dinner

自主合作

PPT课件，multimedia, tape, flashcards

学习过程设计

时间

3minutes

8minutes

10minutes

教师行为

Revision: Let’s sing a

song “Good morning”

1. Ask and answer : Greetings. Talk about what they see in the picture. Play the games to practice it. Get the Ss to read more times. (板书课题)呈现并解读本节课学习目标。

1.学生快速阅读课文时，教师出示自主评价单。

Key words and phrases: 2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况和词汇的掌握情况。

1.课件出示合学评价单内容。

2.小组合学时，教师逐组巡回指导。

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯。

期望的学生行为

评注、修改

开课，通过热身活动，一首欢快动感的歌曲,为后面的新课呈现作了充分铺垫，以动感的画面吸引孩子的专注力，教学方式活跃，激发学生学习英语的兴趣。

快速浏览课文找出并划出文中出

现的新单词和重点短语句型。

学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单第一二、题，准备展示。

【科代表旁白】请

合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

10minutes

5minutess

4minutes 1.对展示情况给予适时客观的评**为我们解读本价。

节课学习目标。

2.引导学生适时纠错、补充、提【科代表旁白】下出不同见解

面请各小组进入

合学阶段，完成合1.师范读，让学生把本节课这些学评价单，达成共含有重点句型和短语的漂亮句子识后进行展示，其大声、快速、标准、地道地脱口他小组认真倾听，而出！

补充完善。

In the morning,

I have breakfast. 小组内问答，强化Then I go to school. 训练，脱口而出这In the afternoon, 些漂亮的句子。

I have lunch.

Then I go to school. 课后查阅收集分In the evening, 享。

I have dinner. 与同学分享你造Then I read a book.

的句子。

2.边练习背诵，边板书句子中含模仿跟读

有的重点句型短语。

1.搜索了解更多的资料，与同学们分享。

2.尝试背诵默写本节课学过的单词、句型以及短语。

3.看、听课文内容。

Lesson 16: Breakfast, Lunch and Dinner

板

书

设

计

morning breakfast. *good (反义词)bad In the afternoon I have lunch. go to school evening dinner read a book

教学

反思