Lesson 5 Where?教学目标｜教案在线预览

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Lesson5 Where? 教学目标：1、知识与技能（1）能听懂、会说、认读和书写单词in，on；能听懂、会说、认读单词under；（2）能理解并口头运用句子：---Where is the...? ---It’s...the.... 2、过程与方法（1）通过学习能明白in，on，under这三个

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所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-04-03 16:31:00

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学校：行唐县玉亭乡庙上小学

Lesson 5 Where?教学目标

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关键词：Lesson 5 Where?教学目标

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Lesson5 Where? 教学目标：

1、知识与技能

（1）能听懂、会说、认读和书写单词in，on；能听懂、会说、认读单词under；

（2）能理解并口头运用句子：---Where is the...?

---It’s...the.... 2、过程与方法

（1）通过学习能明白in，on，under这三个方位名词的意思；

（2）通过课堂上的对话练习，掌握本课的对话模式。

3、情感态度与价值观

对开口念英语逐渐到开口对话，从而培养自信。

重点：

1、理解并正确运用词汇in、on、under 2、运用句型Where is the...?提问并能正确运用

It’s...the....来回答。

难点：

熟练运用所学句型进行交际交流。

教学过程：

1、Warm up 拿出事先准备好的兔子图片问同学们“What’s this?”同学们能正确答出“It’s a rabbit.”

T:Can a rabbit jump? S:Yes, it can. 2、Presentation （1）教师把图片藏到书下面假装找不到图片到处翻找，多次问同学们“Where is the rabbit?”当同学们听到rabbit后基本能猜到老师是在找图片，之后板书“Where is the rabbit?”书写汉语并写下“It’s under the book.”加汉语。

接下来反复练习问句，并依次解释on和in。

（2）指名让学生藏玩具，其他同学运用合适且正确的句子进行回答。

（3）点名两名同学上前演示。

（4）让同学们按照教师指令藏书

T:The book is on the desk.

The book is in the desk.

The book is under the desk. 3、Practice 三名同学做练习游戏：hide it. 两名同学一问一答，另外一名按照指令放置物品，之后换角色。

4、Production Guessing game: S1:What’s in/on/under the box? S2:It’s an animal. S1:Is it a___? S2:Yes, it is./No, it isn’t. S1:Can it ___?

S2:Yes, it can./No, it can’t. S1:Oh,I see! It’s a ___. 课堂小结：

课堂上将in、on、under这几个方位名词融入到对话Where is the___? It’s ___the___.之中在练习对话的同时又能更好的理解这三个方位名词的意思。

作业：

（1）抄写单词in、on、under以及句子Where is the___? It’s ___the___. （2）小组间进行一一对话练习。

板书设计：

Lesson 5 Where? Where is the___? ’s in/on/under the___. It

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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