Lesson 2 Cats and Dogs第二课时教案

让思想武装课程

让理念指导教学

课题：

Lesson 2

Cats and Dogs

备课人：

wang Juan

教学目标： 语言知识: 学生对本课的动物单词cat,dog,duck,chicken,达到会说，能听懂，会读写。能用句型What’s this? Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.来认识小动物；能用颜色或表示能力的动词来描述小动物。

语言技能:

在尽可能真实的情景中自然交流。用表演、情境在线、游戏等帮助学生理解记忆以及运用所学，做到学以致用。

情感态度: 通过本课学习，学生能爱护小动物，同时户外活动时要注意安全。

教学重点：Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.的正确运用表达. 教学难点：Is it的连读，肯定回答和否定回答的完整回答。

过程设计

Step I：Greeting

1. T: How are you?

What day is it today?

2. Revision:

T:Let’s play a game “It’s me!”

T: I am a girl.I am a boy.Ｉam a student. I am tall. I am short. I am big. I am small. I like yellow. I like sheep. I like cows. I like pigs. I like animals. There are many animals on Old MacDonald ‘s farm.Let’s go to the Old MacDonald’s farm to see animals.

3. sing a song 4.Leading-in 1.新授词汇: cat

duck

chicken

dog 2.Sing a song: T：We found the dog. Old Macdonald is very happy now.Let’s sing together. 3.T:He will invite us to go around his farm. What can you see on the farm?

4.Play a game- 学生活动

日常用语，本着新课标提出的“以交际为目的”要求，在课的开始用英语和同学们问好，日常对话，拉近师生的距离，营造英语氛围。

PPT呈现前两课学过的7种动物，对单词进行巩固复习。

课堂在于改革

学生在于成长

成功在于实践

让思想武装课程

让理念指导教学

a.选字母，遮挡猜动物：Is it _____?（问句的练习与巩固）

b.卡片游戏：T: Now let’s play a guessing game.

游戏说明：教师手中有七张动物的图片（duck, chicken, cat, dog, pig, sheep, cow），这是第一、二课的重点词汇。让学生A面向黑板猜头顶上的卡片上的动物，其他同学回答“Yes，it is./No, it isn’t.”（男生女生计时P K，在15秒之内猜对多的一方胜利。）

c.Pair work-同桌之间利用准备好的单词卡片进行句型操练。全班同时计时,同桌两人进行比赛。（练习重点句型和词汇）

StepIII

综合运用

1. Guess your partner’s favourite farm animal.

T: Please write down your favorite farm animal on the card. Keep secret！

A: What color is it?

B: It’s _______.

A: Is it tall/short/big/small?

B: Yes,it is./No,it isn’t.

A: Is it ______?

B: Yes,it is./No,it isn’t.

2. T:Please write down your favourite farm animal in your group. I like the…

Name

请悄悄地在卡片上写下你最喜欢的农场动物。

Colour

Animal

游戏规则：每人有三次询问动物特征的机会，有一次询问动物名称的机会。

教

学

反

思

课堂在于改革

学生在于成长

成功在于实践