Lesson 1 On the Farm第二课时教学设计

本册第（ 1 ）课时

课 型

课 题

新授课

Lesson1 On the farm

主备教师

授课时间

杨

婷 第 周 月 日

复备教师

课时分配

杨

婷

2 本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1 Animals on the farm. Lesson 1 On the farm。

本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一教材分析

猜“What’s this? It’s a…，最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson 1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。

三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，学情分析

并且有了一定的听说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。

1.

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，教学目标

并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2.

用简短的语言对动物和农场进行描述。

教学重点

教学难点

教学方法

课前准备

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。

用简短的语言对动物和农场进行描述。

情境教学法、任务型教学法、交际法

ppt、准备一幅展现农场风貌的图画或课件。

第

一

课时

能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了教学目标

解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’

this ? It’s a…..句型进行自由表达。

教学流程

预 设 教 案

Step 1 Warming-up 1. Greetings. 实

践

修

改

通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发

教

学

过

程

2. Sing a Song: “Colourful world”

Step 2 New concept presentation

1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。

指读PPT上的图片操练。 学习兴趣。

1.Talk about the picture of spring 2.学生观看农场的图2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one

通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提片，通过音标渗透了出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠解字母组合ar的发音，拍手One by one操练。

3. 教授三个动物单词

教师提问：

Listen! What’s this? (出示pig的图片) What does it say? ( 出示Oink, Onik 单词) What colour is it? How many pigs? cow及叫声，纠音。

音，准确掌握farm的发音.

3. 学生听音，判断出单词pig, 并对教师提问“声音，颜色，数量”进行回答，

通过猜一猜羊圈里有通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出

通过过渡语“ Let’s see other animals”看PPT上多少只羊，操练sheep的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出sheep的复数形式。

并纠音，通过“How many”提问，引出sheep单复数同

形。

4. Say a chant 通过看图并按chant 的音乐节奏给出示范

Pig,pig, It’s a pig, oink, oink!

5. Play a game: “wolf is coming”. to eat animals,

6. Sing a song “Old Macdonald’s farm”

4.根据教师示范，创farm”然后两两拍手说歌谣，并进行展示。

将课堂上谈论的内容 编歌谣”cow, sheep, “Listen, The wolf is coming. It’s hungry. It want

“ The wolf eats nothing. We are so happy, Let’s 落实到读，写。巩固

sing a song. 唱歌前提出问题：

“What animals can you hear in the song? Step3. Homework Draw a beautiful farm and introduce it.

Lesson 1 On the farm

New words: 板书设计

farm farmer pig cow sheep

教学目标

教学流程

教

学

过

第

二

课时

对知识的掌握。

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

预 设 教 案

Step 1 Warming-up 1. 与教师进行问候

配以动作。

Step2 Consolidation 1. 拓展农场上的其他动物及叫声：

Listen: What’s this? 听动物叫声，引出拓展动物。

2. 总结出农场上的动物

What’s this? 出示各种动物的PPT。

对What’s 进行纠音，操练

3.Play:” I do , You say.”

What’s this?做各种动物的动作

实

践

修

改

1.程度较好的学生能说出其他的动物单词：Meow,

2.Read the animals “cow, pig, sheep, duck, cat….”

Together.

3. Answer: “It’s a cow, Moo, Moo…….

4.一个学生做动作并且提问”What’s this?

5.Pair-work and show dog- woof, 2. 观看“Colourful world”的flash 动画歌曲，并duck- Quack, cat- chicken- Cluck

程

4. Play: “You do, I say“ The teacher answers: It’s a sheep.Baa,Baa…./

5. Pair- work “Please pair-work with your patern”

6.Pair-work What animal do you like? 示范Pair-work 7. 欣赏农场（图配乐）

live. 8.Group -work A: What’s this ? B: It’s a……Moo, Baa,

6. Answer and show: I like…

It’s______. _______ What about you? _______________ 7.listen and watch.

It’s Let’s go around the farm and see how the animal

“The farm is very beautiful. Try to make Old

Macdonald ‘s website of the farm to be more

famous 领卡）

认领卡）

Describe “Happy farm” （描述农场，二张认领卡）

Step3 Homework 1、

完成《活动手册》

2、

同学之间利用词卡做一些句型训练的游戏。

“Sing a song for “Happy farm”（唱歌，一张认

Make a chant for “Happy farm” （说歌谣，一张

Lesson 1

On the farm

It’s a farm.

The Farmer is on the farm.

What’s this?

Cow

Moo, Moo 板书设计

It’s a

pig

Oink, Oink

Sheep

Baa, Baa.

教

学

反

思