解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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用数轴表示正、负数和零例教学内容用数轴表示正、负数和零(P.5.的例3) 教学目标：知识与技能3 1.认识数轴，理解数轴表示正、负数的意义，会用数轴上的点表示正、负数；同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。2.能够正确比较负数的大小。过程与方法初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 11:22:00

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学校：淮北市淮纺路小学

解决问题ppt课件配套教案内容

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2018-04-28 11:22:00

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用数轴表示正、负数和零例教学内容

用数轴表示正、负数和零(P.5.的例3) 教学目标：

知识与技能

3 1.

认识数轴，理解数轴表示正、负数的意义，会用数轴上的点表示正、负数；

同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。

能够正确比较负数的大小。

过程与方法

初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

情感态度与价值观

在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验数学和生活的密切联系，培养学生应用数学知识的能力。

教学重点

认识数轴，并会用数轴上的点表示正、负数和0，能够正确比较负数的大小。突破方法：通过学生实践和研讨。

教学难点

理解比较负数大小的方法。突破方法：在具体的情境中理解和比较的方法。

教具准备

多媒体课件。

教学过程: 一、复习导入

1、读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些数是负数。

7 －87 3.6 ＋20% 0 －5.5 －

-10% －90 82、请你用正负数表示

（1）如果小华家月收入8500元记作＋8500元，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（）元。

（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（）层。

（

）1

3个，那么失了

个球记作＋（）

（

）

（

）

（3）如果进了32

个球应记作（）个。3、下面的括号里应该填几，你是怎么想的？

负数能在数轴上表示出来吗？

二、创设情境，探求新知

1、教师课件出示例3的情境图，让学生仔细观察。

师：从图中知道了哪些信息？

如何在一条直线上表示出他们行走的距离和方向呢？

学生先独立思考，再在小组内说一说自己的想法。

生：独立思考并动手画。

生：小组内讨论。

师：以前学过的数在直线上是怎么表示的，现在又出现了负数怎么办呢？

怎样确定方向。

师生：画直线，确定方向，确定起始点和确定单位长度。

师：课件展示思维过程。

生：再动手画

生：学生展示自己的作品

师生：一起总结上面的表示正、负数和0的方法

师：数轴的定义

师：0和正负数在数轴上的位置，如何比较它们的大小？

生：由学生来总结

32、学生练一练，在数轴上表示—5 —2.5 0 2.5 — 2

让学生独立完成。

3、练习做一做

三、练习巩固，内化知识

1、完成教材练习一第4题

先让学生独立完成，再学生回答。

2、完成教材练习一第7题

注意学生的探讨过程

3、完成教材练习一第6题

先让学生自己完成，再讨论展示。

四、总结和拓展

师：你有什么收获？你还有什么疑问？

总结本课，学生讨论生活中的正负数如何在数轴上表示。

五、作业

课后5人一组，以平均身高为标准计为0厘米，超过的计为正数，不足的计

为负数，并在数轴上表示出来。

六、板书展示

用数轴表示正、负数和0 像上面这样有起点0，有方向，有单位长度的直线叫数轴。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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