Lesson 15 What’s Your Favourite Food?第一课时评课稿

教学设计

冀教版三年级下册

Lesson 15: What’s your favourite food?

一、教学目标：

知识目标：

1、能听说读写chicken、fish、vegetables、fruit 2、理解并口头使用I like________.

I don’t like________.

What’s your favourite food?

My favourite food is ________. 2、能力目标

能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。

3、情感目标：

培养学生健康饮食，不偏食的习惯。

二、教学重点

What’s your favourite food?

My favourite food is ________. 三、教学难点：学会使用句子： I like/ don’t like ______. 表达自己喜欢什么食物。

四、教具学具：多媒体课件、录音机、学生自带的食物、食物的卡片

蔬菜水果粘贴画，哭脸和笑脸卡片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片等。

五、教学过程：

Step I：Greeting and Revision: 1. Greeting 2.Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise “Would you like _______? Yes, please! / No, thanks!”

If necessary, the teacher should give an example. Step II: New lessons Part I : Do You Like This? .T: This is my picture. This is _____. (Point to one fruit in the picture) I like _____.(Show the happy face to explain “like”.) Would you like ______? S: Yes, please./ No, thanks. T: I like ______.(Show happy face) I don’t like______.(Show the sad face)

2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 3.Game named “Finding Friends”

用两套相同的食物卡片发给同学们，请他们用What’s your favourite food? My favourite food is ________. I like/ don’t like ______.句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。

4.T: What’s your favourite food?

(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应引起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！)

S3: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图)

T：Good! My Favourite Food. Say it ,please.全班读数遍。

5 .Play a game: 每行第一个同学一个单词，然后传到最后一个同学，再请最后一个同学在黑板上画出他所听到的，请第一个同学猜，当然最后一个同学不能说。看哪组同学传得快，猜得准。（可使用我们已学过的蔬菜水果的单词，重点复习本课学的单词）

6、同学们，每种食物都有它的营养价值，我们应该养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食。

Homework 用今天所学句子调查家庭成员喜欢吃什么，不喜欢吃什么。

六、Blackboard: Lesson 15: What’s your favourite food?

chicken fish vegetables fruit I like _______. I don’t like ______. What’s your favourite food?

My favourite food is ________. 七、教学反思

在本节课的教学中，我能够把握住教材的重难点，通过多种不同的教学手段和方法来帮助学生学习，突破重难点，成功地完成了本课的教学任务，也帮助学生很好的完成了自己的学习任务。教学设计由单词的教和学到句型的教和学层层铺开，条理清楚，部分教法新颖有趣，极大的激发了

学生的学习兴趣，课堂氛围宽松，学生学习热情高。本课的教学需改进之处在于：

我觉得在评价激励学生方面还做的不够，这是我今后努力的方向。