探索马铃薯沉浮的原因获奖说课稿｜教案在线预览

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探索马铃薯的沉浮原因一、教学目标科学概念1．不同液体对物体的浮力作用大小不同。2．比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。3．比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。过程与方法1．通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-23 15:06:00

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学校：秦皇岛市海港区小高庄小学

探索马铃薯沉浮的原因获奖说课稿

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2018-04-23 15:06:00

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因获奖说课稿

正文

探索马铃薯的沉浮原因

一、教学目标

科学概念

1．不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2．比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3．比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

过程与方法

1．通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。

2．整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

情感、态度、价值观

认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

二、教学重点

上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

三、教学难点

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

四、教学准备

每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一个小塑料块、清水、浓盐水、糖水、酒精、食用油、量筒、天平。

五、教学过程

（一）、创设情境，提出问题，猜想验证

1、回忆旧知，提出问题

上节课我们学习了马铃薯的沉浮，马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，这节课我们继续探索马铃薯的沉浮原因。猜一下是什么影响了马铃薯的沉浮？怎样证明？

2、学生活动。

分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水受到的浮力大小。幷完成相应的表格。

3、交流实验所得。

根据实验数据小组讨论，从而验证学生原来的推测。

（二）、推测与验证：

1、学生思考

老师又有一个疑问了，为什么浮力会不同呢？

盐水和水的区别在哪里？

2、实验验证

如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重? （1）比较马铃薯和液体的重量。

（2）比较不同液体的重量。

用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重，得出数据。

3、交流反馈

小组讨论，分析实验结果，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？物体的沉浮与液体有什么关系呢？

小结：同体积的条件下，重量越大的物体产生的浮力就大，重量小的物体产生的浮力也小。马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

（三）、判断物体的沉浮。

1、判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

2、通过实验进一步验证我们的猜测。

3、观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物体的沉浮关系，我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

（四）、沉浮原理的应用。

介绍比重计

（五）、课堂小结

物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重，下沉；比同体积的水轻，上浮。物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比同体积的液体重，下沉；比同体积的液体轻，上浮。

板书设计

探索马铃薯沉浮的原因

物体在不同液体中受到的浮力不同

比同体积的液体重，在液体中下沉

物质

比同体积的液体轻，在液体中上浮

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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