lesson 1教学内容

Unit 3 Weather PA Let's learn（P25）教案

教学目标

1．语言技能：

（1）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, warm, cool, weather, report。

（2）能够使用句型“This is the weather report. It’s _______ in ________ today.”，扮演天气预报员。21世纪教育网版权所有

（3）能够吟唱课本P25下面的歌谣。

（4）能够欣赏课本P30的歌曲。

（5）能够完成本课相应的学习任务。

2．语言知识：

（1）能够知道“介绍某地天气状况”的表达形式：“It’s … in …”。

3．情感态度：

（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。

4．学习策略：

（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。

5．文化意识：

（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

教学重点

1．句型：This is the weather report. It’s … in … today.21cnjy.com

2．词汇：cold, hot, warm, cool, weather, report 教学难点

1．词汇与句型在情境中的具体运用。

教学用具

1．与本课时相关的课件。

教学过程

Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。

2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21·cn·jy·com

（1）能够认识并在情境中运用以下词汇：cold, hot, warm, cool, weather, report。

（2）能够使用句型“This is the weather report. It’s _______ in ________ today.”，扮演天气预

报员。【来源：21·世纪·教育·网】

（3）能够吟唱课本P25下面的歌谣。

（4）能够欣赏课本P30的歌曲。

3．Let’s enjoy. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P 30 的歌曲视频“Thunder”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。

Thunder

There is thunder. There is thunder.

It’s roaring. It’s roaring.

Pitter, patter, rain drops.

Pitter, patter, rain drops.

I’m all wet. I’m all wet.

Step 2：Presentation 1．Look and talk. 学生欣赏了歌曲之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片，师生进行聊天讨论，师生在聊天的过程中，在语境与句型中，初步学习本节课的核心词汇。

I’m hungry. Can I have some soup? Yes, you can. It’s cold outside. Can I go outside? No, you can’t.21·世纪*教育网

It’s 5 ℃. It’s cold.

It’s 20 ℃. It’s warm.

It’s 15 ℃. It’s cool.

It’s 30 ℃. It’s hot.

2．Let’s learn. 学生初步学习了本节课的核心词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片和文字提示，进一步学习本节课的核心词汇与句型，在学习句型的过程中，教师还需要注意提问的方式：What’s the weather like in … today?2-1-c-n-j-y It’s 5 ℃. It’s cold.

old --- cold

It’s cold in Harbin today.

It’s 20 ℃. It’s warm.

war --- warm

It’s warm in Beijing today.

It’s 15

℃. It’s cool.

oo 【u:】

--- cool

It’s cool in Lhasa today.

It’s 30 ℃. It’s hot.

o --- hot

It’s hot in Hong Kong today.

3．Listen and say. 接下来，教师继续播放课件，点击音频，学生听音频，说单词，巩固词汇

cold, cool, hot, warm 的发音。www-2-1-cnjy-com 4．Read and choose. 学生复习与巩固词汇的发音之后，接下来，教师继续播放课件，呈现词汇与图片，学生为图片选择对应的词汇。

5．Let’s review. 接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示，学生补充句子，给句子填上合适的词汇。21*cnjy*com

Good morning. This is the weather report. It’s ________ in Harbin today. （5 ℃

）

It’s ________ in Beijing today. （20 ℃

）

It’s ________ in Lhasa today. （15 ℃

）

It’s ________ in Hong Kong today. （30 ℃

）

6．Watch and follow. 接下来，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，跟读词汇和句子，看看天气预报员是如何播报天气情况的，学习如何当一名合格的“天气预报员”。

7．Let’s read. 接下来，学生打开课本P25，认读本节课Let’s learn 部分的内容，在这个环节，教师需要注意观察学生哪些内容不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导与巩固。

8．Let’s act. 学生认读了课本P25的内容之后，接下来，教师继续呈现图片与文字提示，学生尝试扮演“天气预报员”。21教育网

Good morning. This is the weather report. It’s ________ in ________ today. Step 3：Practice 1．Let’s chant.

接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放视频，学生学唱歌谣。

Brrr, it’s cold.

It’s cold outside.

Put on a hat. Cold, bye-bye! Mmm! It’s warm.

It’s warm inside.

Take off your shoes. It feels so nice. 2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。www.21-cn-jy.com

(1) It’s cool _____ Beijing today.

A. in

B. on

C. at (2) This _____ the weather report.

A. am

B. is

C. are (3) It ______ cold outside!

A. am

B. are

C. is

3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。2·1·c·n·j·y

Sentences：

This is the weather report. It’s cold in Harbin today.

It’s warm in Beijing today.

It’s cool in Lhasa today.

It’s hot in Hong Kong today.

Words：

cold, warm, cool, hot

Step 4：Homework 1、听录音5遍，跟读课文P 25；

2、练习背诵课文，并背给组长听；

3、课本P25 单词各3行，4+1；

4、完成练习册的练习题；

5、预习课本P26。