Lesson 2教学设计及教案分析

四年英语

导学案

主备人：任海波

审批人：黄友光

日期：2018.

总课时：

课

题

学

习

目

标

重

点

难

点

导

学

流

程

Unit 4 Lesson 2 课

型

自学验收

D. Listen and repeat 1、先听音欣赏韵文，整体感知节奏和韵律。教师再次播放录音，学生跟读。

二、

展示点评，总结升华 B. Do a survey. 1、教师引导学生观察表格，并听录音，了解活动是如何进行的。

2、师生示范进行调查，再生生间进行调查。

3、Play the tape, listen and read.

知识目标：能够听懂、会说用来询问某人兴趣爱好的功能句：What are your hobbies? I like …

.

能借助熟悉的已学单词感知字母组合ng的发音规律。

能力目标：能够初步在情境中进行口头运用功能句，并能根据问句写出答句。

情感目标：能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

重点：本单元重点单词及句子。

难点：熟练使用本单元重点单词及句子。

1、小组合作

讨论解疑（ 10分钟

） 2、展示点评

总结升华

（ 20分钟

）

3、

清理过关

当堂检测（ 5分钟

） 4、发放学案

指导预习

（ 5分钟

）

一、小组合作

讨论解疑 （一）、A. Look , listen and repeat 1、看图片复习兴趣爱好的单词与短语。

2、学生观察A项图片，教师提问： Who do you see in the picture? What are they talking about? 3、播放A项对话录音，学生初步感知对话内容；再听录音，用手指着文字进行跟读。

4、再听录音，跟读对话，教师指导学生模仿语音语调。

5、讲解I like … ,动词like后面或者紧跟动词的-ing形式或者加 doing something. 6、三人一组朗读对话，然后互换角色。

C. Let’s write. 1、学生读句子，口头回答问题；再尝试独立写出答句。

2、师生总结书写中出现的常见问题，根据问题自查书写。

（二）、Let’s Spell. A. Listen, point and repeat. 三、

清理过关，当堂检测

选词填空

drawing doing making collecting 1. Tingting likes ______ eraser very much. She has many erasers. 2. Liangliang likes ______ models. He has many models. 3. Lingling likes _______ pictures. She can draw well. 4. My sister likes ______ jigsaw puzzles. She is very clever. 为下列句子选择正确的英文翻译

（ ） 1. 你的爱好是什么？

A. What do you like? B. What are your hobbies? （ ） 2. 我喜欢拼拼图。

A. I like doing jigsaw puzzles. B. I like collecting jigsaw puzzles. 1、看A项所给的单词，让学生找一找它们的共同点和不同点，尝试两人一组读一读这些单词。

四、

整体回顾，归纳总结 2、播放A项录音，学生听录音并指着相应的单词，感知字母组合ng的发音规律。再跟读。

B. Read aloud. Then listen and check. 1、学生先自己尝试读单词，再听录音检查自己是否拼读正确。

C. Listen and write 1、学生先观察C项句子和图片，猜测题意及答案，尝试将句子补充完整。

2、教师播放录音，学生完成填写，之后请学生组内互相检查。

通过这节课的学习，你们学到了什么？

五、

发放学案，指导预习……

教学反思