资料摘要
教学设计教材内容分析：差别与比较比较生活方式的变化并进行描述。教学目标：复习句型和日常用语，巩固一般过去时和一般现在时的用法，单词和句型的听说读写，让学生学会比较生活的变化，并会描述生活方式出现的变化。教学过程：Pre-task preparation : 1 T: (show two photos
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Lesson 1教案及板书设计
未知
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关键词：Lesson 1教案及板书设计
正文
教学设计
教材内容分析：
差别与比较
比较生活方式的变化并进行描述。
教学目标：
复习句型和日常用语，巩固一般过去时和一般现在时的用法，单词和句型的听说读写，让学生学会比较生活的变化，并会描述生活方式出现的变化。
教学过程：
Pre-task preparation : 1 T: (show two photos)This is a photo of me in the past.This is
a photo of me now .What are the differences? S1:You had short hair in the past .Now you have long hair. S2:Your hands were small in the past.Now they are big. S3:You read picture books in the past.Now you read storybooks.
2 玩猜职业的游戏，复习与职业有关的词汇。教师准备单词或图片，让扮演者抽一张，扮演者做动作，让同学们猜猜这是什么职业。
While-task procedures: 1.
教师出示一些工具的图片，让学生将工具和职业配对。出示photographer,farmer,and street cleaner图片。
2.
出示课文，出示问题，who use them?
3.
出示课文，带着问题读课文How many people are there? 4.
跟读新单词，运用词汇。
digital
camera ,take photos, Post-task activities: 学生四人一组进行角色扮演，每人选一个角色，说说自己的事，其他人猜猜人物。
播放一些交通工具的声音，然后将听到的单词告诉全班同学，并把交通工具写倒黑板上。
总结与反思：
通过复习时态和各种职业，以及各种工具，大多数学生能发现生活中的亮点和对比，表达生活方式的改变。
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关于本教案的常见问题
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