叮叮冬冬学识字2多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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关键词：叮叮冬冬学识字2多媒体教学设计及其点评

正文

北师大版小学二年级下册

丁丁冬冬学识字(一)

《青蛙与蜻蜓》教学设计

教学目标

1.背诵课文,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

2.认字3个,会写6个。

3.体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。

4.通过学习,让学生知道青蛙和蜻蜓是有益的动物,我们要保护有益动物,和动物做朋友。培养学生热爱动物、保护动物的思想感情。

教学重点:掌握利用声旁识字的方法,认字3个,会写6个。

教学方法:自主探究法、合作交流法、游戏法

教具准备:课件、青蛙、蜻蜓图片

教学过程:

一、激发兴趣,揭示课题。

1.师:同学们,今天老师给大家带来了两位小客人,看一看认识吗? (出示图片,引出课题)板书并齐读课题,指导学习生字“与”,并书写。然后观察课题中的“青”和“蜻”,说说有什么特点?你知道的类似的字还有哪些?引出“请、清、情、晴”以及“静、睛”等字,引导了解读音(大多数带“青”的字的读音和“青”相同或相近,因而我们可以采用“读半边”的识字方法来识字,但有一些字的声旁就不一定准确的表示这个字的读音,所以,我们也要养成查字典或请教别人的好习惯。)重点观察字型有什么相同之处。(指名回答)

2.指导书写“静”,强调“月”做字底时下面的撇变竖。

3.然后问:“你们想不想成为它们的好朋友?”可是,要和它们交朋友,就必须闯过他们设的三道关,你们有信心吗?来,我们一起闯关吧!

二、维持兴趣,游戏学文。

第一关:认识我们的字宝宝。

1.请同学们自由读课文,找出生字,自己想办法解决。

2.同桌互读课文、生字,注意读准字音。(学生用自制的生字卡片互读)

3.检查生字识记情况。(课件出示)(随时评价奖励)

(1)分别出示带拼音和不带拼音生词,指名认读、齐读,并用自己喜欢的词语说话。

(2)出示生字,指名认读、组词等。

(3)游戏巩固识字:小兔子拔萝卜

(4)指导书写生字。(运用教学通的写字工具)

重点指导“除、害、湖”的写法。(强调写字姿势,随时评价)第二关:了解我们的故事。

1.朗读课文,说一说:(1)诗歌两小节分别写了什么?(2)青蛙和蜻蜓做了好事后表现有什么不同?

2.指导学生怀着感激之情朗读。

同学们,青蛙、蜻蜓都是我们人类的好朋友,它们捉了许多的害虫,保护了庄稼和一些植物,为人类做出了巨大的贡献(课件出示青蛙、蜻蜓资料了解)我们应该感谢它们,让我们怀着感激之情再来读一读这首儿歌吧。

第三关:背诵我们的儿歌。

1.指导学生尝试背诵课文。

2.填一填(课件出示)。

3.选字填空:

晴情蜻睛静清

河水(),天气(),

大眼()青蛙除害虫。

湖面飞来小()蜓,

它也()()地做了好事()。

三、总结全文,拓展延伸

恭喜大家顺利过了这三关,现在你们已经成为青蛙和蜻蜓的好朋友啦!但请孩子们不要忘记了做为我们人类的好朋友,它们帮我们消灭了许多害虫,保护了庄稼和其它植物。所以我们不仅要感谢它们还应该怎么做?(生回答,师板书:保护)对,我们就要用实际行动来保护它们,不要让它们受到伤害哦!我们应该怎么做?

四、社会实践:

请用实际行动加入到保护青蛙和蜻蜓等有益动物的行列。

板书设计:

青蛙与蜻蜓

除害虫感谢保护青蜻清晴情请

做好事猜睛静

资料摘要

叮叮冬冬学识字2多媒体教学设计及其点评

叮叮冬冬学识字2多媒体教学设计及其点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

叮叮冬冬学识字2PPT及配套教案和课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字2多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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