30 唐僧取经名师教学设计2｜教案在线预览

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第31课唐僧取经第二课时教学目标1.理解不畏艰难、锲而不舍的精神。2.体会西行取经的艰苦过程和传奇经历。课前准备:有关本课的资料,课件。教学过程:一、复习导入。出示生字“取、尚、研、究、源、州、劝、拿、甘、解、忍、坚、挣、扎、狂、奔、汪、洲、、州、劝、甘、愿、喝、渴、洲”,指名读。二、再读课文,深化

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所属课文：30 唐僧取经

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30 唐僧取经名师教学设计2

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正文

第31课唐僧取经

第二课时

教学目标

1.理解不畏艰难、锲而不舍的精神。

2.体会西行取经的艰苦过程和传奇经历。

课前准备:

有关本课的资料,课件。

教学过程:

一、复习导入。

出示生字“取、尚、研、究、源、州、劝、拿、甘、解、忍、坚、挣、扎、狂、奔、汪、洲、、州、劝、甘、愿、喝、渴、洲”,指名读。

二、再读课文,深化研究。

(一)指名读课文的第一部分,思考:

玄奘西行取经的原因是什么?

生:在研读佛经时,他发现以前翻译过来的佛经错误很多,就决定到佛教的起源地天竺去学习。

(二)默读课文第二部分,感悟人物品质。

1.引导学生结合课文内容第二部分和地图,写出取经的路线。

生:长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺

2.引导学生边读边思考,取经过程中,玄奘遇到哪些困难,他是怎么对待的,从中你感到他拥有一种怎样的品质?

生:玄奘想折回第四堡去取水,走了十几里,忽然想起临走的时候,他曾立下誓言,不达目的决不后退一步。从“不达目的决不后退一步”,可感受他有着坚定的信念,顽强的意志。

“玄奘忍着干渴,继续前进。他一直坚持了四五天,最后渴得昏倒在地。”体会玄奘的执著精神。

教师小结:玄奘克服了常人难以忍受的困难,越过雪山冰河,冲过暴风雪,历经千辛万苦,终于来到了天竺求学,一切源于他心中坚定的信仰,与一生的追求——对佛法的弘扬。

(三)学习课文第三部分,理解取经的意义。

1.学习小组合作读最后一部分,玄奘西行取经有哪些影响?并从文中画出相关词句。

2.师生合作交流。

课件出示:(1.轰动长安2.成果巨大:翻译佛经,写《大唐西域记》3.神话流传:吴承恩据此写成《西游记》)

(四)自由读文,把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。小组练读,并试着作出评价。

第一段,读出老人的极力劝阻和玄奘的坚定。

第二段,读出艰难,读出执着,读出情绪的变化。

第三段,感受玄奘的坚定信念和坚强的意志。

三、总结交流

你觉得唐僧是一个怎样的人?

唐僧是一个有着坚定的信念,顽强的意志的人,有不畏艰难,锲而不舍的。四、板书设计

老人劝阻

沙漠遇险不畏艰险锲而不舍

到达印度

关于本教案的常见问题

Q：30 唐僧取经名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 唐僧取经》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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