1 身边的材料优秀教案说课稿

(冀人版)三年级科学下册教案

第一单元常见的材料

身边的材料

一、教学目标

1、知识与技能目标:

(1)能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式,判断某一物品是用何种材料构成的。

(2)能根据材料的特点,提出对物品分类的标准。

2、过程与方法目标:

(1)主动搜集关于新材料的信息。

(2)能举例说出我们的生活离不开各种材料。

3、情感态度与价值观目标:

(1)能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

(2)能区分常见的天然材料与人造材料。

(3)能举例说明天然材料与人造材料的关系。

二、教学重点:

1、能用感官和简单工具正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。

2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。

三、教学难点:

举例说明什么是天然材料,能够用自己的话说出天然材料与人造材料的相同点和不同点。

四、教学准备:

铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔(木杆带有橡皮)、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料

五、教学时间:一课时

六、教学过程:

一、教学引入:

A、教师谈话:我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料?

B、学生回答:木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……

C、教师:提出今天的研究问题--------认识身边的材料,板书:身边的材料。

二、新授:

1、知道物品由哪些材料做成。

(1)教师出示一种物体,学生说出它的制成材料或由学生拿来的各种物品说出它的制成材料。

例:汽水灌---金属铝;字典----纸;鞋箱----木头;公仔娃娃---布和棉花;

小刀---金属铁;报纸---纸;陶瓷----泥土;钥匙----金属铁、铝或铜;

房子----铁、木、泥土、石头、沙子等;杯子---塑料或金属……

(2)请学生把学生带来的所有物品进行分类:

木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等

(3)请学生讨论:还有哪些物体由以上材料制成的。

(4)下列物品有几种材料制成的?

饭桌、保温杯、铅笔、手电筒、衣架、沙发……

我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材料对我们的生活十分重要。

2、认识人造材料和天然材料

石油、木材、棉花与土是在大自然中的,天然的。是天然的所以我们称它们是天然材料,

塑料、玻璃是人们用一些材料加工成的材料。你知道是玻璃是如何加工的吗?自学P3下面的图。

学生回答。

教师:像塑料、玻璃等材料是由人们加工的成的,我们称为人造材料。下面同学看一看花瓶是怎么制成的?

学生自学。

教师:谁谈谈什么样的材料我们叫它人造材料呢?

学生:需要人们加工的材料。

教师:说的真好。在我们的生活中处处都需要天然材料与人造材料。

3、寻找教室里物品是用哪些材料做的?

学生自由活动,并汇报结果。比一比,看哪个小组找到的材料最多。

三、布置作业:

调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。

板书设计:

身边的材料

天然材料:石油、木头、棉花、沙子

人造材料:塑料、凳子、布、砖

七、教学反思

通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应

用于日常生活,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯,引导学生用多种感官,多种方法观察周围的物品。