整理和复习ppt配套教案板书设计

20以内的退位减法整理和复习教案

褚桥

教学目标:

1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内退位减法。

2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。

3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

教学重点:使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点:发现规律,表达规律,应用规律的过程。

教学准备:课件,退位减法卡通卡片。

教学过程:

一、情境导入,激发探索兴趣

1. 师:小朋友们,你们喜欢旅行吗?老师今天将带着小朋友们去一个王国里游玩,在这个王国里,生活着许许多多的数学知识宝宝,它就是——数学王国,你们想去吗?(多媒体出现数学王国图)

2. 学生进行开火车口算:

师:我们需要先回答出列车员叔叔的问题,才可以登上去数学王国的列车,列车员叔叔的问题是:怎样计算17-9=?

师引导学生说出三种计算17-9的算法。

预设一:先算10-9=1,再算1+7=8,引出破十法。

预设二:因为8+9=17,所以17-9=8,引出想加算减法。

预设三:想十几减9,等于几加1的口诀,引出口诀法。

板书破十法,想加算减法,口诀法

指名说完整口诀

全班学生回忆口诀法:

退位减,我会算,

十几减9,等于几加1,

十几减8,等于几加2,

十几减7,等于几加3,

十几减6,等于几加4,

十几减5,等于几加5。

我们现在回答出列车员叔叔的问题了,小火车即将出发了,小火车在哪里? (小火车在这里)小火车开起来(咕噜咕噜开起来)火车头在哪里?(火车头在这里)这排火车开起来。开火车口算8道计算题。

3. 师:火车开得真快,不一会儿,我们就来到了数学王国的大门口。小朋友们,只要你们回答出数学国王提出的问题,数学王国的大门就会为你们打开了!

4. 师(顾作神秘地):数学国王想考小朋友们什么呢?

二、建构20以内退位减法表

多媒体出示20以内的退位减法不完整表格。

师:聪明的小朋友们,知道这题的意思吗?你们会将这表格填写完整吗?

1. 要求:仔细观察,从已有的算式中找到规律,把所缺的算式填出来。

2.生汇报表格中的算式。

(多媒体出示完整的表)指出:表中的这些算式,都是我们前一阵刚学过的

20以内退位减法,我们来给这张表起个名字吧!

3. 揭示课题:20以内的退位减法整理和复习。

4. 讨论(出示已填完整的减法表)。

同学们快看,数学王国里面都有什么呀?(巧思榜、神算榜......)孩子们,你们想要让我们班荣登神算榜吗?想,好,那么请孩子们快速的写出20以内退位减法表所有算式的得数。

生汇报得数,订正。

孩子们真棒,我们班荣登神算榜啦,现在我们班得神算二班的称号。孩子们快看,这还有一个什么榜呀?巧思榜,这是头脑灵活、善于观察、细心思考的孩子才能登榜的,你们想要获得巧思这个称号吗?想

a .竖着看,第一列的算式有什么规律?得数有什么规律?

b.你还能发现什么有规律的排列?

(酌情启发:横看,有什么规律?竖看有什么规律?)

c.斜着看呢?(从右上到左下斜着的每行得数相同)

竖看:

(1)从左到右各行是按十几减9,减8,减7,……的顺序排列的。(适时提问:找出十几减8的算式?强化规律)

(2)各竖行的被减数都是按11,12,13,……减几的顺序排列的。

(3)各竖行式题中的得数,下边一题比上边一题大1。比如13-7比12-7的得数大1。

横看:

(1)第一排都是11减几,第二排都是12减几……

(2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9,减8,减7……

(3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如,12-6比12-7大1。

斜看:每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9,依次是8,7等等。(适时提问:差是6的算式有哪几道呢?强化规律)

d.学生如果发现其他有规律的排列,要给予表扬。

师:同学们真聪明,能发现这么多隐藏的数学信息,我们现在获得了巧思二班的称号。

三、计算的实践练习

1. 排列

数学王国的小动物们遇到难题了,看,每一个小动物都有一个算式,他们需要按照手中算式的结果进行排队。乐于助人小朋友们能帮帮他们吗?(能)想要帮助他们我们需要先做什么?(先把算式算是来)好,指名算题,齐声排队。

2.计算

孩子们真棒,帮助可爱的小动物们解决了难题,数学王国现在也遇到麻烦了,可恶的僵尸来破坏美丽的数学王国了,你们愿意帮助数学宝宝们把僵尸消灭吗? (愿意)指生口算。适时评价。

3.游戏:找朋友游戏。

同学们,你们都喜欢做游戏,喜欢交朋友吧,接下来,老师就带领大家做游戏,让你们交到心仪的好朋友,你们都谁想要找到自己的好朋友?下面就请同学们快速的检查自己的书桌堂,有神秘卡片的请带上你的卡片上讲台前来参加游戏,认真听规则,手持算式的孩子按照手中算式问:“十几减几等于几?我的朋友在

哪里?”手持相应得数的孩子回答:“十几减几等于几,你的朋友在这里。”两人走到一起后问大家:“我们说的对吗?”其他学生说:“对对对,请归位。”然后两名小朋友拥抱后回到自己的座位。听懂了吗?谁有疑问:“老师,缺了一个人。”缺的这个人呐,就是老师自己,老师也想要结交一个好朋友,下面游戏开始。

四、小结全课

同学们,今天在数学王国玩得开心吗?(开心)同学们,与数学王国的数学知识宝宝们交朋友吧,它们会让你们学到更多有趣的知识,会让你们领略到宇宙的神奇与奥妙!今天这节课就上到这里,下课。