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《宇宙的边疆》峰峰矿区春华中学靳改霞一教学目标1.知识目标与能力目标：引导学生学习本文，联系实际让学生了解解说词的特点。体会解说词中议论与抒情相结合的好处引导学生理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考2.合作探究式教学。3.情感与价值观目标：①激发学生探求未知世界的求知欲和科学精神
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13 宇宙的边疆板书设计及意图
未知
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关键词：13 宇宙的边疆板书设计及意图
正文
《宇宙的边疆》
峰峰矿区春华中学
靳改霞
一
教学目标
1.知识目标与能力目标：引导学生学习本文，联系实际让学生了解解说词的特点。
体会解说词中议论与抒情相结合的好处
引导学生理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考
2.合作探究式教学。
3.情感与价值观目标：①激发学生探求未知世界的求知欲和科学精神
②体会人文精神，培养学生宽广的胸怀。
二、教学重难点
重点：了解解说词的特点；理解作者对宇宙和人类的思考。
难点：理解作者对宇宙和人类的思考；体会科学精神和人文精神。
三、教学方法：点拨法、探究法、提问法等
四、教学手段：借助多媒体进行文字图片投影
五、课时安排：1课时
六、教学教程：
1、导入新课
播放关于星空的图片，激发学生学习兴趣。这些图片你们都认识吗？宇宙是浩瀚无边的，但有人却说地球是宇宙的海洋之滨，宇宙到底有无边际？今天就让我们一同走近卡尔·爱德华·萨根的
《宇宙的边疆》
2、新课学习
（一）解说词（掌握文体知识）
定义：是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助简单的文字介绍，获得深刻的认识。
特点：①明确的对象； ②清晰的顺序； ③优美的语言 ……
（二）积累·整合（体会本文“明确的对象”和“清晰的顺序”），初步了解文章内容。
明确：
顺序：，空间顺序
作用：①由远到近，符合摄影技巧；②由整体到局部，清晰自然；③符合宇宙的演化规律，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星； ④……
（三）感受•鉴赏（体会本文“优美的语言”）学生。
明确：①善用比喻，形象生动； ②巧用拟人，形象生动亲切；
③笔带激情，议论抒情相结合； ④语含哲理，引人思考给人启迪。
（四）思考•领悟（引导学生从浅层的“解说词”到深层次的“科学精神”的探究）
思考讨论：
明确：宇宙有边疆是正确的，因为是暂时的；宇宙没有边疆也对的，因为是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。
（五）应用•拓展
思考：学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？(结合课文，培养学生热爱科学、热爱家园的情感及必要的忧患意识) 明确：
①宇宙无涯，探索亦无境：继续开拓是我们的职责……
②宇宙无涯，地球很渺小：爱护地球，低碳生活，刻不容缓……
③宇宙无涯，人类很幸运：热爱生命，热爱家园，积极乐观生活……
……
3、课堂练习
为职教中心高一教学楼写一篇100字的解说词。
板书
宇宙的边疆
随人类认识而不断扩大
清晰的顺序
优美的语言
由远到近空间顺序 善用比喻巧用拟人
清晰明了便于把握 笔带激情语含哲理
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《13 宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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