13　宇宙的边疆课堂实录【2】

《宇宙的边疆》练习

一、基础过关

1注音或根据拼音写汉字： ○好大喜功（ ） 神mì莫测（ ） 辽阔无垠（ ） 开tuò（ ） 闪shuò不定（ ） ．．

气势磅礴（ ）（

） chuān流不息（ ） zhǎn新（ ） 璀璨夺目（ ）（ ） ．．．． sù望（ ） 广袤（ ） 荒wú（ ） 旋wō（ ） 匀称（ ） ．．gē置（ ） 奄奄一息（ ）

冥王星（ ） 甲烷冰（ ） dàn生（ ） ．．．．人才济济（ ）

．．2给下列加点字注音。

○晕眩（ ） 脚趾（ ） 脚踝（ ） 纤细（ ） 磅礴（ ）

．．．．．泫然（ ） 福祉（ ） 蜾蠃（ ） 纤夫（ ） 磅秤（ ）

．．．．．炫耀（ ） 白芷（ ） 青稞（ ） 阡陌（ ） 滂沱（ ）

．．．．．3查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力）

○（1）晕眩：

（2）微不足道： （3）广袤： （4）奄奄一息：

（5）人才济济： （6）茫无际涯：

（7）好大喜功： 二、课文内容理解应用

1、作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。并说说作者为什么采用这样的说明顺序？

2、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?

3、文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明它们的作用。

三、探究拓展

1、作者对宇宙有怎样的认识? 作者对人类又有怎样的认识?

2、作者从不同的角度对宇宙中的星系做了细致的说明，你能概括出作者是从哪几个方面对星系加以说明的吗？

3、找出文中议论与抒情的句子并思考其作用。

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四、【检测反馈】

1.下列词语中没有错别字的一项是（

） A.别出心裁

映入眼帘

赞叹不已

如烟似雾 B.明察秋毫

晕旋颤栗

轻而易举

瞬息万变 C.瞻养父母

归根结底

晶莹透明

模棱两可 D.推陈出新

疏疏朗朗

因地制宜

臭名召著 2.在下列横线上填上恰当的关联词语，正确的一项是（

） 我们印象最深刻的是，恒星 在两个旋臂之间，

像流水一样漂浮在我们的四周――气势磅礴的自身发光的星球，有些

像肥皂泡一样脆弱，

又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。 A.即使

也

虽然

却

B.即便

也

虽然

但 C.即使

也

尽管

却

D.即便

还

尽管

但

五、【练习巩固】

1.

阅读课文12——13段，按要求做题。 3.下面对“恒星”的理解，符合文意的一项是（ ） A.恒星是一个能自身发光的星球，它像流水一样漂浮在我们的四周。 B.和地球相比，恒星体积非常庞大，但像肥皂泡一样脆弱。

C.恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕，有些双星甚至紧靠在一起。

D.恒星自成体系，在太空之中，跟太阳一样是孤独的。 2.对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是（ ） A．多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。 B．有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是年青的星。 C．恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。 D．如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。 3.根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（ ）

A．有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。

B．恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。 C．我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。 D．因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。 4．下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。 ①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！

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