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结构教案重点：结构思路难点：结构方法步骤：一、烛之武退秦师亡郑舍郑二、六国论引论：六国破灭，弊在赂秦本论：赂秦赂秦而力亏，破灭之道也不赂不赂者以赂者，盖失强援，不能独完结论：以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣三、严以律己引论：严以

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2018-07-30 00:34:00

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学校：石家庄市第二十七中学

讨论教学设计内容推荐

未知

2018-07-30 00:34:00

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关键词：讨论教学设计内容推荐

正文

结构教案

重点：结构思路

难点：结构方法

步骤：

一、烛之武退秦师

亡郑

舍郑

二、六国论

引论：六国破灭，弊在赂秦

本论：赂秦

赂秦而力亏，破灭之道也

不赂

不赂者以赂者，盖失强援，不能独完

结论：以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向

苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣

三、严以律己

引论：严以律己

本论：严以律己之利

不不严以律己之弊

结论：怎样严以律己

四、踮起脚尖

夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。

一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步

，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……

自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露

，泪水却一行一行的滑落。

这一晚，我不知道自己哭了．多久，我只知道湿了一大片。

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

朱自清有父亲的背影

，史铁柱生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的

，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘!

关于本教案的常见问题

Q：讨论教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讨论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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