走近文学大师优秀教案范文

《走近文学大师》教案设计

江西省余干县第二中学

李金辉

教学目标与要求：探讨阅读经典名著的方法，走近文学大师

教学重点与难点：掌握古今中外文学大师的经作品及其风格

教学过程： 导入：文学星空，群星璀璨，什么样的人才称得上文学大师呢？

“文学大师”是指在文学领域有突出成就，为大家所公认，且德高望重的作家。

条件：伟大的作品，深邃的思想。

一．梳理积累

1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，从作家

、姓名、

国 籍

、作品名称

、

印象深刻的作品形象

及作品的思想精髓

方面探讨。

2．默写名家名句，走进文学大师。

（1）屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未兮， ？”

请你谈谈对“余独好修以为常”的理解，并说说这反映了作者怎样的人格？

简答：

（2）李清照《醉花阴》：“ ， 。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”《夏日绝句》：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 。”

请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。

答：

（3）***《沁园春?长沙》：“恰 ， ；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字， 。”

在这首词中“书生意气”的内涵是 ；“指点江山，激扬文字”

具体指的是 。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌

，与他后来的成就有怎样的关系？

答：略

二．文学大师猜猜看 1.中国最伟大的浪漫主义诗人之一。我国最早的大诗人和伟大的政治家。创造了“香草美人”的传统审美意象。

屈原与《离骚》

2. 盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富。被后世尊为“诗仙”。 李白与《梦游天姥吟留别》

3. 著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人、“唐宋八大家”之一。

认为作文应达到“如行云流水，初无定质。但常行于所当行，常止于所不可不止”。

苏轼与《赤壁赋》

4. 19世纪法国伟大的批判现实主义作家。

欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。

他的作品被誉为“社会百科全书”，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷。

巴尔扎克与《人间喜剧》

5.其作品代表了中国古典小说的最高成就。

小说不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。

曹雪芹与《红楼梦》

6.伟大的文学家、思想家和革命家。“五四”文化革命的主将。以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生。被誉为“民族魂”。

鲁迅与

《呐喊》、《彷徨》

7.英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人。欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。

马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。

莎士比亚与《哈姆莱特》

三、梳理探究

组内交流 全班展示

提示： 思想内涵 艺术风格 人物形象 影响启迪

四、大师启示录

我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。 ——巴金

五、推荐书目 曹雪芹 《红楼梦》

罗贯中 《三国演义》 吴承恩 《西游记》 施耐庵 《水浒传》

查尔斯·狄更斯 《大卫·科波菲尔》

巴金 《家》

维克多·雨果 《巴黎圣母院》

巴尔扎克 《高老头》

莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》

塞万提斯 《堂吉诃德》

六、结束语

大师点亮人生 书香飘逸生活

让我们：与经典为伴，

与大师同行。

陶冶我情操，

启迪你心智。