归纳与整理优质课一等奖教案

富集在海水中的元素——氯

【第一课时】

教学目标

1、知识与技能（学案体现）

(1) 了解氯元素的存在，体会节标题的含义，了解日常生活中涉及的氯元素。

(2) 了解氯气是一种活泼的非金属单质；准确记忆氯气的物理性质；熟练书写氯气与金属钠、铁、铜、氢气反应的化学方程式。

(3) 了解燃烧的条件和本质；熟练书写氯气制备的化学方程式。

2、过程与方法（教案体现）

(1) 运用海洋资源的丰富，日常生活的含氯物质、化学史实，激发学生的学习兴趣；

(2) 通过引导学生观察、分析实验现象，培养归纳、推理能力以及探究精神；

(3) 通过教学的问题性，创设探究情景，增加主动求知的精神；

3、情感态度与价值观

(1) 运用科学史实，渗透科学态度和科学方法；

(2) 创设问题情景，提升提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的能力；

教学重点：

氯气的化学性质（氯气与金属、非金属的反应）

教学过程：

一、富集在海水中的元素-----氯

【新课引入】今天我们来学习《富集在海水中的元素----氯》。下面让我们通过图片一起来领略大海的风采。

请大家阅读教材P82第一自然段内容填写学案1、2的空格。

【学生活动】填写学案1、2内容（对节标题的理解-----富集在海水中的元素-氯）

1、海洋平均含盐约

左右、主要为

，还含有

、

等盐类。食盐中的氯元素是最重要的、典型的

元素，主要以

的形式存在于

和陆地的盐矿中。

2、氯原子的结构示意图为： 氯离子的结构示意图为： 氯原子最外层有 个电子，在化学反应中很容易 电子变成Cl-，因此，表现出典型的 性。

【学生活动】思考与交流： 1、除了NaCl外，你还能列举出哪些含有氯元素的物质?请写出化学式，并标出氯元素的价态。

（引

1

导学生举出+1价、+5价、+7价的物质）

2、为什么氯的化合物中以—1价的氯最为常见？（这与它的结构有关）自然界中有没有游离态的氯存在？

【过渡】那么氯气是怎样发现的？

【学生活动】请阅读教材P82《科学史话》，并思考下列问题（时间3分钟）

【思考与交流】

问题1、从氯气的发现到确认一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示？

问题2、根据材料应用氧化还原知识写出舍勒发现氯气的化学反应方程式，并用双线桥标出反应电子转移方向和数目：

电子转移总数：

（引导学生从氧化还原反应的角度分析，并写出舍勒制氯气的方程式）。

【启示】

(1) 科学研究需要大量事实为依据，不能凭主观想象，更不能迷信一些所谓的权威。

(2) 真理的发现需要经过漫长、曲折的道路。

(3) 科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。

请阅读下列材料，并勾画出关键的字词。同时思考：氯气具有哪些物理性质和化学性质？（抽同学回答）

材料：2005年在京沪高速淮安段发生了一辆运送氯气的槽罐车出现翻车事故，造成氯气泄漏事故，车的四周迅速被刺鼻的黄绿色气体包围。相关部门在处理这一事故时立即组织周围居民逆风撤离，并将居民安置在附近的制高点，并迅速向车头喷洒水和喷洒已稀释的氢氧化钠溶液……

【过渡】：下面我们来学习氯气的性质，先来看物理性质。

二、氯气性质

1、物理性质：（学生填写，抽同学的展示）

氯气是黄绿色有强烈刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，能溶于水。

如何闻气体的气味?

说一说闻氯气的方法：

闻氯气时，必须十分小心，应该用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。

2、氯气的化学性质：

（1）与金属的反应（提醒学生注意观察实验现象，并将内容填入学案的表格中）：

【视频投影】钠在Cl2中燃烧、铜丝在Cl2中燃烧、铁丝在Cl2中燃烧。

2

【学生活动】（完成学案，展示学案，点评：描述与书写的规范）

与Na的反应

与Fe的反应

与Cu的反应

实验现象

化学方程式

这三个反应中氯的化合价有何变化？

知识小结：1、Cl2在上述三个反应中化合价由 变为 价；氯气作 剂，表现出强 性。

2、Cl2与变价金属反应时，得到金属氯化物是高价还是低价？

想一想：铁与盐酸反应生成几价铁？为什么？---说明氯气具有强氧化性。氧化性强于盐酸。

（2）、Cl2与非金属H2的反应

实验探究二：

实验演示：H2在Cl2中燃烧，并完成下表内容

现象

纯净的H2在Cl2中 ，发出 色的火焰，瓶口有白 。

【简单介绍】工业制盐酸的方法。

可燃性气体H2在点燃前需要 ，否则易发生爆炸。

观看视频：观察H2与Cl2充分混合光照的实验现象。

【思考与讨论】

1、在点燃和光照条件下H2与Cl2反应的现象有什么不同？--点燃时安静燃烧，光照时发生爆炸（反应剧烈，产生大量的气体和热量）。

2、烟与雾有何区别？

烟 ；雾 3、通过氢气在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的条件及本质有什么新的认识？ 燃烧不一定要有氧气参加，物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是氧化还原反应，所有发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧。

4、氯气中的氯与NaCl的氯有何不同?

3 化学方程式

（工业上制盐酸）

【学生归纳】思考与交流中燃烧的条件和本质。填写学案相应内容。

【课堂检测达标】：

（ B ）1、下列叙述正确的是

A、氯原子与氯离子的化学性质相同 B、氯离子比氯原子多一个电子 C、氯气有毒，氯离子也有毒 D、氯气和氯离子都呈黄绿色

（ D ）2、下列物质中，不能用氯气和金属单质直接化合制得的是

A、氯化铁 B、氯化铜 C、氯化钠 D、氯化亚铁

（BD ）3、氯气是有毒的，曾被法西斯制成毒气弹用于侵略战争。当这种毒气弹顺风爆炸时，正确的防御方法是

A、人、畜应躲到低洼的地方 B、人、畜应到较高的地方

C、人、畜应多饮豆浆和牛乳 D、可用浸湿的软布蒙面

（A

）4、下列说法正确的是：①氯原子和氯离子性质一样；②+5价的氯原子只具有氧化性；③氯原子比氯离子少一个电子；④氯气具有氧化性，不具有还原性；⑤盐酸既具有氧化性、酸性，又具有还原性；⑥氯气的氧化性比盐酸的氧化性强

A．③⑤⑥

【课堂感悟】：这节课你学到了什么？有哪些收获？

【课外巩固】：学案与点拨P115-1161--11

B．①②③

C．②③④

D．③④⑤

4