中国经济发展进入新时代优秀公开课教案

《中国经济发展进入新时代》教学设计

陕西咸阳中学 李小莲

一、教学思想

为了贯彻落实高效课堂的要求，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习兴趣和积极性，提高学生的参与意识和能力，培养学生积极思考的学习习惯，我根据新课程标准和高一学生的知识结构特点，结合自己多年的教学实践经验和对教材的理解以及高考侧重能力、关注探究性问题的命题特点，设计了本节课。

二、教材地位

本框是《经济生活》第四单元第十课第一框。它是在学习了第九课《走进社会主义市场经济》的基础之上，进一步明确我国当前所处的经济社会发展阶段，也为下一框学习新时代的战略安排做了铺垫。本框起着承上启下的作用。

三、教学重点、难点

1、教学重点：正确理解新时代我国社会主要矛盾。

2、教学难点：正确理解新时代我国社会主要矛盾、满足人民日益增长的美好生活需要的制约因素；引导学生认同社会主义现代化国家的奋斗目标。

四、教学目标

【三维目标】

1、知识目标：了解党的十八大以来的历史性成就；理解新时代我国基本矛盾的变化及制约因素；明确初级阶段的基本路线和“两个一百年目标”。

2、能力目标：辩证分析我国经济与社会发展现状的能力；分析我国主要矛盾变化的原因；运用多种方法收集有关经济成就的案例的能力。

3、情感态度价值观：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感与责任感；坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的

157

信念。

【核心素养】

1、政治认同：增强爱国爱党之情，认同党的方针、路线和政策。

2、公共参与：提升学生积极参与国家经济建设活动的热情和能力。

3、科学精神：坚持马克思主义基本原理，做出正确的价值判断和行为选择。

4、法治意识：加强学生遵法、学法、守法、用法的法制意识，使学生能够自觉参加社会主义法治国家建设。

五、学情分析

高一学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点，熟悉电脑等多媒体手段，具备一定的阅读、理解、分析和解决问题的能力，能够自主获取信息资料，较好地完成课前准备工作。但是，由于他们涉世未深，生活阅历较少，对现实社会的认识存在一定的偏差和误区，所以，在本框学习过程中，需要以丰富的贴近学生生活的感性材料来充实课堂内容，并注重情感陶冶，使学生的理性思维和逻辑思维能力得到进一步的提升，使学生的公民意识和主人翁意识得到增强，使学生的社会参与感和责任感得到提高。

六、教学方法：情境教学法、问题教学法、启发式教学法、归纳演绎法等。

七、学法指导：合作探究法、自主学习法、讨论学习法、归纳总结法等。

八、教学手段：多媒体

九、课时安排：1课时

十、教学过程

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教 学 活 动

教

师

活

动

【导入新课】

学生活动

设计意图

激发兴趣，调动积极性，导入新课。

使学生带着问题学习，

提高教学效果。

激发兴趣，

探究过程中体会我国经济社同时，增强民族自豪感、自信心。

***主席在参加十三届全国人大一次

会议内蒙古代表团审议时强调：“我国经济

已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这

是我国经济发展进入新时代的基本特征。”

进入新时代，我国经济发展取得了哪些重大

成就？我国社会主要矛盾发生了什么变化？

我们开启的新征程是什么？

【学习新课】

播放幻灯标题：

义新时代的经济建设

第一框：中国经济发展进入新时代

一、历史性的变革

第十课

新发展理念和中国特色社会主

讨论：结合媒体展示的“2014-2018年国

成功、高铁发展等图片，说明你还知道我国流。

经济社会发生了哪些巨大的变化？

合作探究一：党的十八大以来，我国经

济建设、人民生活、生态文明三方面进行归讨。

纳总结，并说明其原因。

归纳总结一：

（一）经济建设取得重大成就

内生产总值及其增长速度”、港珠澳大桥的讨论交让学生在济社会发展取得了哪些巨大成就？请你从经合作探会的变化，1、原因：党和国家坚定不移贯彻新发展

理念，端正发展观念，转变发展方式，发展

质量和效益不断提升

2、表现：

159

（1）经济保持中高速增长，对世界经济

增长的贡献率不断 提高；

（2）供给侧结构性改革深入推进，经济

结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设

施建设快速推进；

断提升，区域发展协调性增强；

型国家建设成果丰硕。

（二）人民生活不断改善

（3）农业现代化稳步推进，城镇化率不

（4）创新驱动发展战略大力实施，创新

师生、生生互动，引导学生在感1、原因：党和国家深入贯彻以人民为中在自主、性认识的心的发展思想，一大批惠民举措落实实施，合作学基础上归人民获得感显著增强。

2、表现：

业全面发展，就业状况持续改善；

中等收入群体持续扩大；

习的基纳出观点，础之上，形成结论。

论，归纳

跃发言，阅读、自习能力以及归纳总结知识的能力。

（1）脱贫攻坚取得决定性进展，教育事积极讨

（2）城乡居民收入增速超过经济增速，总结，踊提高学生 （3）覆盖城乡居民的社会保障体系基本形成认学、合作学建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高。

知。

（三）生态文明建设成效显著

1、原因:党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性显著增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。

2、表现:

(1)生态文明制度体系加快形成，全面节

约资源有效推进，重大生态保护和修复工程

进展顺利，生态环境治理明显加强。

参与者、贡献者、引领者。

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(2)我国成为全球生态文明建设的重要

易混易错辨析一：

辨析：

速，高等收入群体持续扩大。

辨析：

二、新时代我国社会主要矛盾

习。

加深理解。

知识过渡

师生、生生互动。引导 1、我国目前经济发展处于高速增长期。辨析练巩固认知，2、我国城乡居民收入增速仍处于经济增

思考：进入新时代，我国经济社会在快讨论思

速发展过程中也必然出现了一些问题，集中考。

体现在哪里？

合作探究二：

1、新时代我国社会主要矛盾是什么？

发生变化？

归纳总结二：

么？

究

2、为什么新时代我国社会主要矛盾能够合作探

3、怎么应对新时代我国社会主要矛盾？

（一）新时代我国社会主要矛盾是什

新时代我国社会主要矛盾：人民日益增

长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之

间的矛盾。

特别提示：我国社会主要矛盾的变化，归纳总学生在感没有改变我们对我国社会主义所处阶段的判结，积极性认识的断：我国仍处于并将长期处于社会主义初级发言交基础上归阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发流。

展中国家的国际地位没有变。

能够发生变化？

（二）为什么新时代我国社会主要矛盾

1、人民美好生活需要日益广泛，不仅对

物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、

法治、公平、正义、安全、环境等方面的要

161 纳出观点，形成结论，突破重点难点知识。

求日益增长。

提高学生自学、合作学习能力以及归纳总结知识的能力。

加深理解

知识过渡

将自己的2、我国社会生产力水平总体上显著提

高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，

更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已

经成为满足人民日益增长的美好生活需要的

主要制约因素。

盾？

（三）怎么应对新时代我国社会主要矛

1、着力解决发展不平衡不充分问题：大

力提升发展质量和效益，更好推动人的全面

发展、社会全面进步。

变、国际地位没有变

2、坚持“两个没有变”：基本国情没有

3、坚持党在社会主义初级阶段的基本路

线：领导和团结全国各族人民，以经济建设

为中心，坚持国项基本原则，坚持改革开放，

自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富

强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

而奋斗。

易混易错辨析二：

1、我国社会的主要矛盾是人民群众日益

的矛盾。

辨析：

现在对物质文化生活提出了更高要求。

辨析：

三、开启新征程

习

增长的物质文化需要同落后的社会生产之间辨析练巩固认知，2、人民日益增长的美好生活需要主要表

畅想未来：2020年，全面建成小康社会；

社会主义现代化；2049年，新中国成立一百来

162 2021年，建党一百周年；2035年，基本实现畅想未引导学生

周年；2050年之后，社会主义现代化强国。

说一说，到时候，你会在做什么？

合作探究二：

题：

的？

何分步实施和表现的？

归纳总结三：

部署实施的？

梦想与中国梦相结合，充分实现人生价值。

师生、生生互动，归纳同学们自主学习课本内容，思考以下问

1、“两个一百年”奋斗目标是如何部署

2、2020年到本世纪中叶的两个阶段是如究

合作探

（一）“两个一百年”奋斗目标是如何

1、到建党100年时，建成经济更加发展、

民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁

荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小

康社会。

2、再奋斗三十年，到新中国成立100年

时，基本实现现代化，把我国建成社会主义

现代化国家。

是如何分步实施和表现的？

归纳总知识，提高发言交合作学习能力以及归纳总结知识的能力。

（二）2020年到本世纪中叶的两个阶段结，积极学生自学、1、从2020年到2035年，在全面建成小流。

康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社

会主义现代化。

表现：经济发展；科技发展；人民生活；

城乡差距；公共服务；逐步迈进共同富裕；

美丽中国。

2、从2035年至本世纪中叶，在基本实

现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建

成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化

强国。

163

表现：“五位一体”全面提升；国家治

理体系和治理能力现代化；综合国力和国际

影响力领先；共同富裕基本实现；人民幸福

安康生活；中华民族伟大复兴

易混易错辨析三：

加深理解

提高归纳总结能力。

知识条理化，便于识记理解。

从2020年到2035年，基本实现把我国辨析练巩固认知，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代习

化强国。

辨析：

【课堂小结】

自己的收获。

【板书设计】

10.1

中国经济发展进入新时代

一、历史性的变革

1、原因

2、表现

二、新时代我国社会主要矛盾

1、是什么？

2、为什么？

3、怎么办？

三、开启新征程

1、“两个一百年”奋斗目标

2、两个阶段部署

收获。

学生总结本节课的主要内容，并谈一谈总结，谈梳理知识，【课堂检测】

1、经过长期努力，中国特色社会主义进

入新时代。党的十八大以来，我国取得了一

系列成就，下列属于十八大以来所取得的成

就的是(

) ①脱贫攻坚战取得决定性进展

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②城乡居民收入增速超过经济增速

③中等收入群体比例明显提高

巩固基础④生态环境根本好转，美丽中国目标基

本实现

A．①②

B．③④ C．①④ D．②③

2、党的十九大明确提出，中国特色社会

主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转

化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡

不充分的发展之间的矛盾。下列对这一科学

论断理解正确的是：（

）

①这一论断正确把握了我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情

加强基知识，提高础知识、灵活运用技能训知识分析、解决问题的能力。

②新时代的社会主要矛盾关键是要解练

决发展动力问题，不断增强科技创新能力

③我国社会生产力水平总体上显著提

高，人民对物质文化生活的需求逐步减少

④破解经济社会发展不平衡、不充分的

难题，必须牢固树立并贯彻新发展理念

A.①② B.②③

C.③④

D.①④

3、党的十九大报告提出，从2020年到

2035年，基本实现社会主义现代化。下列属

于这一目标的是(

)

①人民生活更加宽裕，中等收入群体比

例明显提高

②全体人民共同富裕基本实现

③经济实力、科技实力将大幅跃升，跻

165

身创新型国家前列

④成为综合国力和国际影响力领先的国

家

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【课后作业】

课后练巩固知识，完成练习册上的相关习题。

习。

提高能力。

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