归纳与整理名师教学设计

有机推断复习教案

榆中一中

化学组

卢静

【教材分析】有机推断及合成题是考查有机化学知识内容的经典题型，在一道有机推断及合成题中可以考查许多知识点，这样有利于培养学生的逻辑思维、推理思维及综合应用能力和判断能力。因此一直是高考中出频率最高的题。

【教学目标】

知识与技能：

1、进一步加深和掌握有机化学中重要官能团的结构、性质、基本有机反应、同分异

构体等有机化学的主干知识； 2、使学生能够根据已知的知识和相关信息，对有机物进行推理和论证，

正确结论或作出正确判断，并能把推理过程正确地表达出来

。

能力与方法：培养学生观察能力、协助能力、综合分析能力、自学能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。

【教学方法】

归纳、总结

、典型例题点拨、引导

、讨论、练习等方法。

【重点】掌握有机化学中重要官能团的结构、性质、反应类型、同分异构体等有机化学的主干知识以及它们之间的联系和推导。 【难点】学会利用有机物的结构、性质、反应条件寻找突破口去解决问题。

【教 具】多媒体

【教学过程】

一

．复习策略

1、三维目标”的体现是新课程理念的第一个要求，必须要重视基础，抓好落实，加强基础知识和基本技能的复习，复习时要回归教材，回归基础，突出基础知识的理解、联系和表述。

高中化学教学的侧重点不是知识点的深难度的挖掘，而是通过化学基本知识的学习使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变。

从应考的角度看，一要学生理解知识，提高思维能力，注重复习时的逻辑性而不是要求强记硬背：二要强化有机化学的基本表述能力，如基团名称、结构简式的书写；同分异构体的有序分析，化学方程式的书写；反应类型的判断；分子式与结构的关系等基本知识一定要过关，避免会做做不对的情况。

二．反应类型

1、理解取代、加成、消去、加聚、缩聚等反应类型的特点，能判断反应产物。（明确了对缩聚反应的要求---理解，正确书写方程式，理解1，4加成和加聚的特点）

2、甲烷卤代反应的机理，氟氯烃破坏臭氧层的机理。

3、从取代反应角度理解肽键的形成，纤维素的酯化反应，会书写方程式。

4逆合成分析理论和不对称合成不要求。

对主干知识的考查

全国I卷08.29】（16分）

A、B、C、D、E、F和G都是有机化合物，

它们的关系如图所示：

⑴化合物C 的分子式是C7H8O，C 遇到

FeCl3 溶液显示紫色，C与溴水反应生成的

一溴代物只有两种，则C的结构简式为

；

⑵D为一直链化合物，其相对分子质量比

化合物C的小20，它能跟NaHCO3反应放出CO2，则D分子式为

，

D具有的官能团是

；

⑶反应①的化学方程式是

；

⑷芳香化合物B是与A具有相同官能团的A的同分异构体，通过反应②化合物B能生成E和F, F可能的结构简式是

；

⑸E可能的结构

化学能力的考查

【北京08.25】. 菠萝酯是一种具有菠萝香气的食用香料，是化合物甲与苯氧乙酸（

）发生酯化反应的产物。

⑴甲一定含有的官能团的名称是

。

⑵5.8g甲完全燃烧可产生0.3mol CO2和0.3 mol H2O，甲蒸气对氢气的相对密度是29，甲分子中不含甲基，且为链状结构，其结构简式是

。

⑶苯氧乙酸有多种酯类的同分异构体，其中能与FeCl3溶液发生显色反应，且有2种一硝基取代物的同分异构体是（写出任意2种的结构简式）

。

⑷已知：

菠萝酯的合成路线如下：

①试剂X不可选用的是（选填字母）

。

a. CH3COONa溶液

b. NaOH溶液

c. NaHCO3溶液

d.Na ②丙的结构简式是

，反应II的反应类型是

。

③反应IV的化学方程式是

。

简式是

三．. 习题训练

跳出题海，凸现方法，强化基础

虽然我们反对搞题海战术，但是一定量的训练是必不可少的，能力是学生从亲身经历中体验和领悟的。所以，关键是题目的质量是否高、训练是否有效，是否能很好的针对学生的薄弱环节。是否符合学生的实际需求。一定的习题量是整合知识、训练解题思路和方法、提高分析问题和解决问题能力的重要保证。

精心选题，高度重视高考原题的研究。平时练习从学生的实际出发，以中档题为主，穿插对高考试题的训练，提高学生的思维能力和调用知识的能力。同时解决学生的审题不仔细、表达不完整不准确、化学用语不规范、答题不合要求等问题；训练审题环节，提高学生的注意力分配；注重习题讲评的针对性(做不动、做不对、对不全）。

)精心选题，高度重视高考原题的研究。平时练习从学生的实际出发，以中档题为主，穿插对高考试题的训练，提高学生的思维能力和调用知识的能力。同时解决学生的审题不仔细、表达不完整不准确、化学用语不规范、答题不合要求等问题；训练审题环节，提高学生的注意力分配；注重习题讲评的针对性(做不动、做不对、对不全）。

【实例－问题串思】给出一个乳酸分子的结构简式：CH3CH(OH)COOH，要引导学生针对该分子的结构特点思考下列问题：

①分子中含有羟基(—OH),可能发生哪些反应？

（能发生酯化反应、脱水反应，跟金属钠反应、卤化反应等）；

（可发生酯化、脱水反应，有酸性，跟金属钠、跟Na2CO3等反应）；

③在浓H2SO4，的作用下，可能发生哪些反应？

（分子间相互反应生成链状有机物；；生成环状有机物）。

2010-03-20