第二节　资源综合利用　环境保护教学设计第一课时

第二节

资源综合利用、环境保护

——煤的综合利用

一、课题内容：

选自人教版必修2第四单元第二节

《资源的综合利用

环境保护》

中“一、从煤、石油、天然气中获得基本化工原料”。

二、教学分析：

1、

教材分析

人教版必修2第四单元第二节

《资源的综合利用

环境保护》提出了“煤的综合利用”，且选修2《化学与技术》中也提出了“煤的综合利用”这个课题，起承前启后的作用。在初中化学中，介绍过煤的有关知识。衔接之前知识的基础上，根据课程标准的要求，本课题从煤的综合利用的角度，进一步介绍了煤的相关知识，拓宽和加深有关化学原理，并注重知识的实际应用。

2、

学情分析

学生在初中化学中对煤的有关知识已经有了初步的了解和学习。在“全球变暖”已成为全社会关注和重视的话题时，学生不但对“全球变暖”的话题较为熟悉，而且更关心如何利用所学知识来节约资源，保护环境。

三、教学目标：

（一）知识与技能

1、了解煤的形成、组成及分类；

2、了解煤的干馏原理，产品及其用途；

3、了解煤的气化和液化；

4、体会煤的综合利用与环境保护的重要意义。

（二）过程与方法

通过本节课和本节课前的预习准备，学会讨论、交流和合作学习。

（三）情感、态度与价值观

了解煤、天然气、石油在国民经济和人民生活中的重要作用，了解使用煤所带来的环境问题，体会煤的综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用资源和环境保护的意识。

四、教学重点：

煤的干馏、气化和液化原理及其产物的用途。

五、教学难点：

煤的干馏、气化、液化原理。

六、教学方法：

多媒体展示、任务驱动、问题探究、讨论教学

五、教学过程：

[引入]

“全球变暖”导致冰川融化，海平面上升，土地干旱等。迄今为止，煤、石油、天然气仍是人类使用的主要能源，同时它们也是重要的化工原料。我国煤炭资源丰富，如何实现煤的综合利用，提高利用率，减少环境污染，是人类面临的重大挑战。

[板书]

煤综合利用

[学生活动]

请同学们回顾煤是怎样形成的。

[归纳]

煤是由古代植物或植物枯萎后在地下经过长期的自然演变所形成的。

[提问]

煤是由什么组成的？主要含有哪些元素？

[讨论与交流] （1）请用你知道的事实说明煤的成分。

（2）直接燃烧对环境有何危害？

（3）污染物有哪些？

[归纳]

煤由有机物和少量无机物组成。主要含碳元素，以及少量的氢、氧、氮、硫等。所以煤是混合物。煤直接燃烧会污染环境，主要污染物由碳的氧化物、氮的氧化物、二氧化硫、烟尘等。

[展示实物]

多媒体展示几种煤的标本。

[学生活动]

学生讨论交流，总结。

[归纳]

煤可分为无烟煤、烟煤、褐煤、泥煤。分类依据是含碳量的不同。

[思考]

我们通常把煤叫做煤炭，那么煤是炭吗？

[归纳]

煤主要含碳元素，但不是只含有碳，所以煤不是炭。（引导学生明确碳≠炭）

[讲述]

石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫方法，过程如下：通过煅烧石灰石得到生石灰，以生石灰为脱硫剂，在吸收塔中与废气中的SO2反应而将硫固定，其产物可作建筑材料。

[学生活动]

请同学们写出有关化学方程式。

[归纳]

CaCO3=高温=CaO+CO2↑；

CaO+SO2=CaSO3

[讲述]

煤的直接燃烧，利用率低且污染环境。实现煤的综合利用，通过煤的干馏、煤的气化和煤的液化，从中获取清洁能源和多种化工原料，达到物尽其用，保护环境。

[视频演示]

煤的干馏。

[思考]

煤的干馏与煤的直接燃烧有什么区别？

[讨论与交流]

煤的干馏的主要产品及用途。

[归纳]

[讲述]

煤燃烧时不仅产生我们所需的能量，同时还会生成大量的二氧化硫、氮的氧化物、碳的氧化物和烟尘等污染物。为了减少煤燃烧时对环境造成的污染，人们一方面采取措施，改进燃煤技术、改善燃煤质量和排烟设备；另一方面，设法把煤转化成清洁的燃料。煤的气化和液化就是使煤变成清洁能源的有效途径，同时煤的燃烧效率等也能够得到提高。

[学生活动]

写出煤的气化过程的主要反应方程式。

[归纳]

C（s）+H2O ( g )=CO ( g )+H2 ( g ) [联系实际]

当少量水洒在烧得通红的煤上时，火不但没有熄灭，反而烧得更旺，这就是煤的气化。

[讲述]

煤的液化有直接液化和间接液化。直接液化是煤和氢气作用直接生成液体燃料；间接液化是先将煤气化，得到氢气和一氧化碳，再在催化剂的作用下合成甲醇等。

[思考]

煤的干馏、气化和液化是什么变化？

[归纳]

煤的干馏、气化和液化是化学变化。

[小结]

煤的综合利用

六、巩固练习：

1、煤的综合利用可以获得洁净的燃料及多种化工原料。下列不属于煤的综合利用的是（

）

A．煤的干馏

B．煤的液化

C．

煤的气化

D．煤的燃烧

2、下列过程不属于化学变化的是（

）

A、煤的气化

B、煤的液化

C、煤的粉碎

D、煤的干馏

3、下列关于煤干馏的叙述中，正确的是（

）

A．把煤加强热使之分解的过程叫做煤的干馏

B．煤干馏和石油分馏的本质差别是：干馏是化学变化而分馏是物理变化

C．煤是工业上获得芳香烃（含有苯环的烃）的一种重要来源，主要存在于煤高温干馏所得的焦炉气中

D．煤中含有苯和甲苯，可用先干馏后分馏的方法把它们分离出来

七、课堂小结：

通过这节课对煤的综合利用的学习，对石油的利用有何启发？

八、课后反思：

资源的综合利用，内容有点多。课程标准是让学生了解资源的综合利用，体会资源的综合利用与环境保护的重要意义。为了让学生学得轻松易懂，我选择其中的一部分内容即煤的综合利用来讲。这节课总的来说，内容、时间安排合理，学生积极参与。但还是我讲得过多，我觉得应该给出更多的时间，放手让学生自主学习。