综合探究　走进哲学　问辩人生教案范文

长泾中学高三政治”三三四”课堂积极学习模式哲学总复习

学习单

10.28 哲学总复习 （课型：复习）

备课人：吴晓红 审核人：缪仁 班级： 姓名： 编号

学习目标：

1、知识目标

通过学习明确哲学体系,熟记哲学原理及方法论。

2、能力目标

联系历史和现实，分析时政热点,能够运用原理方法论去解读材料。

3、情感态度与价值观目标

从时政、生活中去感悟原理方法论，陶冶自身情操，树立正确的价值观，做一个有益于社会的人。

教学重点及难点

【教学重点】

理解哲学每一条原理和方法论，更重要的是学以致用。

【教学难点】

规律、矛盾、社会发展的基本矛盾、改革。

【教学方法】感悟式教学，自学式教学。

【预学单】回顾哲学体系。

【研学单】

活动一:母亲因病入院,在亲情和工作间,该怎样寻求平衡?同学的看法?能否提炼

出与之有关的哲学语言?

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学习单

10.28

结合PPT概括总结哲学客观题解题注意点

活动二:两位宇航员的家人爽不爽?假设你们是两位的家人,对于担任神11宇航员持什么态度? 结合PPT概括总结哲学主观题解题注意点

【巩固单】：

总结:

•

学会用思辨思维分析问题

•

理清马克思主义哲学体系

•

掌握各类题型的解题方法

•

提升一题多做的应变能力

【当堂检测】单项选择

1.发展混合所有制经济作为全面深化改革的一个重点,引发了广泛关注,其中也存在不同观点和担忧。有人认为公有制的主体地位会被削弱,有人担忧民营经济的发展空间会受到限制。这表明(

) ①制定法规要尊重客观规律

②人的意识活动具有主体差异性

③认识具有反复性

④人们对同一问题有多个正确认识

A.①②

B.①③ C.②③ D.①④

2.十八届五中全会指出,构建发展新体制,加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制,深化行政管理体制改革,进一步转变政府职能,持续推进简政放权、放管结合、优化服务,提高政府效能,激发市场活力和社会创造力。这主要体现了,系统优化方法(

) A.着眼于事物的整体性

B.注意遵循系统内部结构的有序性

C.注重系统内部结构的优化趋向

D.要求我们用综合思维方式认识事物

3.漫画《折腾》给我们的哲学启示是(

)

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10.28

A.要积极做好量的积累,促成事物质变

B.既要看到主要矛盾,又不能忽视次要矛盾

C.要立足整体,统筹全局,选择最佳方案

D.要有充分思想准备,不断克服前进中的困难

4.治理雾霾天气,突破“十面霾伏”仅靠单方面的力量和措施是不可能完成的。这主要强调治理雾霾天气(

) ①需要国家协调各方力量发挥科学的宏观调控,促进经济发展方式转变

②必须立足局部,树立全国一盘棋思想

③既要作好分类指导,更要坚持系统规划

④要尊重自然,树立科学的生态价值观

A.①② B.①③

C.③④

D.②④

5.法国著名作家罗曼·罗兰有句名言:“累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为在每个创伤上都标志着前进的一步。”这句话体现了(

) A.发挥主观能动性是正确认识事物的基础

B.实践具有能动性

C.事物发展是前进性与曲折性的统一

D.探索真理的过程中要正确地对待错误

6.漫画《倒计时》给我们的哲学启示是(

)

①要充分发挥主观能动性

②矛盾双方在一定条件下相互转化

③质变是量变的必然结果

④事物发展是前进性与曲折性的统一

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

7.“坐在同一条板凳上,才缩短了心与心的距离;住在农家的炕头上,收获的才不只是建议。我的脚下沾有多少泥土,我的心中就沉淀多少真情,走近你、读懂你、为了你、依靠你。”这是中央电视台某节目的开卷语。这一开卷语是为了强调(

) A.实践具有社会历史性特征 B.人民群众是历史的创造者

C.量变是质变的前提和基础 D.整体与部分是相互联结的

8.十年前,邓超明是奔波在城市角落的“蚁族”,通过自己的不断努力和学习,十年后,他成为互通国际传播集团的董事长CEO,他在《邓超明创业笔记》一书中希望通过自己的故事让我们年轻人明白只要内心强大,每个人都能活出精彩!材料启示我们,要活出精彩人生,必须(

)

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学习单

10.28 ①在砥砺自我中提升自身素质

②在劳动和奉献中实现人生价值

③要大胆创新,突破成规陈说

④在价值选择基础上作出价值判断

A.①③

B.①②

C.②③

D.③④

9.北京师范大学教授于丹在《<论语>心得》一书的扉页中写道:“道不远人,让我们在圣贤的光芒下学习成长。”这句话蕴含的哲理有(

) ①生活需要智慧,需要哲学

②哲学就在我们的身边

③哲学是各门具体科学的基础

④哲学是科学的世界观和方法论

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

10.阴阳二气充满太虚,此外更无他物,亦无间隙。天之象,地之形,皆其范围也。”下列与王夫之的这句话所蕴含的哲理不一致的是(

) ①“夫形于天地之间者,物也”②攻其一点,不及其余

③横看成岭侧成峰,远近高低各不同

④山重水复疑无路,柳暗花明又一村

A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

简答题

自然资源的有限性要求人类必须有节制地利用资源,做到资源的代际公平配置与公平利用。在自然资源日益减少甚至濒临枯竭的背景下,节约节俭已被赋予生态道义的内涵,打上了生态伦理道德的烙印。从资源代际公平利用乃至永续发展的视角看,如果说节约节俭是为子孙、为长远谋利的话,那么,挥霍浪费、无节制地开发利用资源实质上就是断子孙之路、断长远发展之路。因此,应在全社会倡导节约节俭的美德,狠刹奢靡浪费之风,并有计划、有节制地开发利用资源,延长资源的利用周期,实现资源配置与利用的代际公平和永续发展。

试分析上述材料是如何体现社会存在和社会意识意识的辩证关系的。

【续学单】

1、续学要求：继续巩固哲学原理及方法论，完成《世纪金榜》练习

2、教学反思：