整十数加一位数和相应的减法教学内容

《整十数加减整十数及一位数》教案

石家庄市雷锋小学魏玉瑜

教学目标

一、知识与技能

1.结合数的认识,使学生掌握整十数加减及一位数的加减。

二、过程与方法

1.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

2.运用所学知识,解决简单的数学问题

三、情感态度和价值观

1.培养学生自主探索的学习习惯,激发学习兴趣。

2.体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的信心。

教学重点

熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算

教学难点

整十数加一位数及相应的减法的实际应用

教学方法

小组合作

课前准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

前几天老师带小朋友去果园摘石榴,还当了小裁判,大家都表现非常棒,今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜,看看今天在菜园里又会发生什么故事呢?

我们来到了菜园里,小阳一家人都在这里摘南瓜呢,我们先来看看他们摘了多少个南瓜了,你发现了什么数学信息(展示情境图,学生观察)

生汇报:我看到了妈妈摘了30个。

我看到了爸爸摘了40个。

我看到了小阳摘了6个。

二、新课学习

(一)根据信息,提出问题

生提问:爸爸和妈妈一共摘了多少个?

妈妈和小阳一共摘了多少个?

爸爸和小阳一共摘了多少个?

(二)合作探究,解决问题

小朋友们的眼睛真亮啊,发现了这么多的数学问题,接下来就要看看谁更聪明了,一起来解答刚才同学们的问题吧!

爸爸和妈妈一共摘了多少个?

40+30=

我们应该怎样计算呢,开动小脑筋吧!(同桌讨论,并汇报)

方法一:我数一数,50、60、70.。

方法二:4个十加3个十得7个十,是70。

同学们的办法还真多呢,聪明的孩子再来解答这个问题吧!

妈妈和小阳一共摘了多少个?

30+6=

(三)师生互动,汇报交流

方法一:数一数,31、32、33、34、35、36.

方法二:3个十加6个一,得36.

还有最后一个问题,爸爸和小阳一共摘了多少个?同学们肯定会自己解决的,自己把算式写下来并计算。

你会计算56-50吗?

生计算交流

你会计算23-3吗?

生计算交流

三、结论总结

怎么计算整十数加减整十数及一位数?你都有哪些方法?说一说。

四、课堂练习

1.看图列式。

2.算一算，比一比。

3.小蝌蚪找妈妈。

五、作业布置

算一算，比一比。

六、板书设计

整十数加减整十数及一位数40+30=70 56-50=6 30+6=36 23-3=20