美丽的太阳花 童声独唱教案（名师）

1教学目标

1.学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲,并做到吐字清晰、节奏准确。

2.鼓励学生创编歌词,开发想象力,培养创新意识,享受创编的乐趣。

3.学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪,感受儿歌带给我们的快乐。2学情分析

二年级大部分学生生性好动、好问、好奇,他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望,因此在教学中我有意识地引导学生通过多聆听,将歌曲演唱表演、即兴创作等内容有机地融合在一起,使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩,体验到音乐学习的快乐。

3重点难点

重点:体验歌曲内容和感受音乐情绪。用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的风格。

难点:能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】游戏导入

1.师:同学们,你们平时喜欢玩游戏吗?你们玩过拍手的游戏吗?

2.师:哪位小朋友愿意和老师玩这个游戏?来,其余的小朋友也一起参加。生:学生自由组合完成拍手游戏。

(设计意图:通过游戏的导入,激发学生学习的兴趣;为学习新课做准备。)

活动2【讲授】新课教学

1、练习节奏

师:今天老师还带来几首拍手游戏,我们一起来拍一拍。

生:跟着老师拍打节奏。

(设计意图:通过节奏练习,为学习歌曲前半部分内容做准备。)

2、初听范唱,感受歌曲情绪。

师:你们的拍手游戏吸引了北京的小朋友,他们也喜欢玩拍手的游戏,他们玩的时候还唱着歌呢,仔细听,歌曲的前后有什么不同?

师:这是今天老师给你们带来的一首新歌,(板书课题:“打花巴掌”)哪位小朋友发现这首歌曲的前后有什么不同吗?

生:聆听歌曲。

生:交流回答:有说、有唱。

(设计意图:通过聆听歌曲,让学生初步感受歌曲情绪。为后面学生有感情的演唱做好铺垫。)

3、再次听歌曲,学习歌曲说的部分。

师:我们一起来听听歌曲说了些什么?(注意听北京的小朋友一月到四月分别喜欢做什么事?

生:再次聆听歌曲内容。

(设计意图:通过再次聆听歌曲,让学生更进一不了解歌曲内容,为学习歌曲做铺垫。)

师:下面我们一起来读一读说的部分。(问:注意听老师读的哪个字和我们平时读的不一样?解释“的”dai在这里的读音)

生:了解并认识“的”字读音、跟着老师读说的部分。

(设计意图:从解决歌曲前半部分节奏的点入手,从而为之后歌曲的学习做好铺垫。)

4、学习唱的部分

(1)师:下面和老师合作一下,前面说的部分你们读,后面唱的部分老师来唱。仔细听老师唱了什么内容?

生:和老师合作完成歌曲。

生:交流回答唱的内容。

(设计意图:教师有感情地演唱带给学生一种新的听觉刺激,使学生进一步加深对旋律的记忆。)

(2)师:采了这么多美丽的鲜花,小朋友的心情是怎样的?带着开心、高兴的心情来读一读歌词吧。(版书唱的部分)

(3)师:仔细看,这些字有什么变化?(注意几个字的读音、附点节奏与情绪的指导。

生:带着开心、高兴的心情读歌词。

(设计意图:有节奏的朗读歌词学生能更清晰地记住几种花的出现顺序,加深对歌词的记忆。)

(4)学生跟琴轻声唱歌谱。

(5)跟琴轻声唱歌词。

师:用什么样的声音演唱才更好听呢?可找个别学生试一试。

生:用高兴、有弹性的声音轻声唱歌谱、歌词。

(设计意图:让学生跟琴轻唱歌谱能更准确掌握音准,为学习歌曲做准备。)

(6)完整演唱歌曲。

(7)用不同的形式完整表现歌曲(如:加上动作)

生:跟着琴完整演唱歌曲。

生:自由组合加上动作完成歌曲。

(设计意图:用不同的形式表现歌曲能进一步完善歌曲,使学生对歌曲印象更深刻。)

活动3【活动】拓展活动

1、引导学生理解押韵。

师:你们知道这首儿歌为什么唱起来这么顺口、好听吗?(师读词,提醒学生注意每一句的最后一个字:一月一、爱学习;通过教师引导,学生能够发现结尾的音相似,还有学生能直接说出押韵!)

生:动脑思考,积极参与。

(设计意图:通过理解押韵,为后面的创编活动做准备)

师:北京的小朋友只编了一月到四月的歌词,他们想编五月到八月的歌词,同学们,你们愿意帮帮他们吗?(板书学生创编的歌词:五月五我们从小爱跳舞、六月六我们从小吃石榴、七月七我们从小做游戏、八月八我们从小吹喇叭、去赏花。)

生:学生分组动脑思考,积极参与。

(设计意图:让学生体验创作的乐趣,感受相互合作,共同进步的快乐。) 2、学生随着音乐完整表现创编歌曲。

师:来,我们把新创编的童谣合着音乐完整地表演一次。用你们喜欢的快乐的声音唱起来吧。师生共同唱歌游戏。(课件播放伴奏音乐)

生:自由组合表演创编的歌曲。

(设计意图:让学生更深刻的体验地体验自己劳动的快乐。)

活动4【作业】课堂小结

通过今天的学习,我们学会了歌曲《打花巴掌》,还学会了做拍手游戏和给歌曲创编歌词。同学们都表现得非常棒。希望同学们像歌词中唱到的一样,做一个学习好、写字好、品德好、身体好的好孩子。最后让我们再次唱起《打花巴掌》吧!

(放音乐《打花巴掌》,离开教室。)

与学生谈话交流、感悟。

(设计意图:突出巩固本课的教学难点和与重点)