第二节　地球的运动说课稿【一等奖】

戴泽初中七年级地理导学案 公转

主备：朱阳江

课型：新授

审核：地理备课组

学号：______ 班级：__________

【学习目标】

1.通过地球仪演示地球的公转运动，知道地球公转的定义及其方向、周期和产生的现象。

2.通过演示、观察地球的公转过程，理解地球公转与昼夜长短变化和四季变化的关系。

3.记住二分二至日的时间及太阳直射点的差异，并结合生活体验，将地球公转与生活实际相联系。

4.观察地球的五带图，知道南北回归线、南北极圈与五带的关系，明确五带的范围和特点。

【重点难点】

1.地球公转与昼夜长短变化、四季形成的关系。

2.五带的划分及特征。

【学习过程】

思考？同学们，我们生活的地区一年内有着明显的春、夏、秋、冬四季的变化。观察我校作息时间表，为什么一年四季下午的上课时间不同？

节次

第五节

第六节

第七节

第八节

【自主学习】

学习一：观看地球的公转，认真观察并得出结论。

认真以观察并回答下列问题：

1.什么是地球公转：________________________；

2.地球公转的方向：________________；

3.地球公转的周期：________；

4.地轴的状态：地球在公转时，地轴是________的（倾斜的角度为66.5º），而且它的空间指向________。

学习二：地球公转产生的现象

1. 观察课本图1.18地球公转示意图，找出图中春分、夏至、秋分、冬至的日期，太阳直射的纬线。

2.观察太阳直射点的位置移动图，明确太阳直射点的移动规律。

春秋季

13:40—14:25 14:35-15:25 15:35—16:20 16:30—17:15 夏季

14:00—14:45 14:55—15:45 15:55—16:40 16:50—17:35 姓名： ______

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

1

戴泽初中七年级地理导学案

太阳直射点的位节气

置

春分

夏至

秋分

冬至

日期

短

北半球昼夜长获得太阳光热

3.阅读课本13页及“地球公转示意图”，分组讨论并填写下表：

学习三：地球上的五带

1.五带是怎么划分的？

人们根据各地获得________的多少，把地球表面划分为五个带。

2.读教材图1.19地球上的五带，回答：

(1)地球上五带的名称是什么？________、________、________、________、________。

(2)热带与温带的界线、温带和寒带的界线分别是什么？________、________。

(3)看中国大部分陆地位于哪一带？________。我们的家乡位于哪一带？________ 。

(4)五带中有阳光直射的是？________。有极昼极夜现象的是？________。五带中会有什么样的气候现象？________________________________________________________________________。

三、课堂检测：

1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2

戴泽初中七年级地理导学案 A.昼夜交替 B.五带的划分

C.四季的形成 D.昼夜长短的变化

2. 当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是 （ ）

A.南半球的澳大利亚此时已是冬季 B.我国北方的河流都已经结冰

C.南极地区出现极昼现象 D.哈尔滨比广州的白昼短

3.划分五带的主要依据是（ ）

A．有无太阳的直射和斜射 B．有无明显的季节变化

C．获得太阳光热的多少 D．有无极昼、极夜和极光现象

4.地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，该点的纬度是（ ） A．66.5°N B．23.5°N C．23.5°S D．66.5°S

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3