第二节　海陆的变迁教学设计第二课时

海陆的变迁教学设计

教学目标：

（1）原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。

（2）理论依据：大陆漂移假说，板块运动学说。

(3)培养学生追求真理的勇气和探索精神。

重点、难点：

了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要的山系及火山、地震的分布和它们之间的联系。

教学过程： 一、温习第1节“大洋和大洲”，导入新课：

展示

“六大板块示意草图”，让学生指认四大洋、七大洲的位置及名称，并能说出它们之间的相对位置。

二、讲授新课：

板书：第二节

海陆的变迁

导入：有谁知道“沧海桑田”是什么意思？它的原意就是指海陆的变迁。其实古人早就察觉到海陆的是变化的，因而在我国就有了“沧海桑田”的成语。海陆是怎样变迁的呢？带着这个问题进入我们今天的课堂。

一、沧海桑田

看教材图分别反映了哪些地理现象？由此得出海陆变迁的原因是什么？

（1.地壳的变动、2.海平面升降、3.人类活动的影响）

二、从世界地图上得到的启示

阅读课本材料，了解魏格拉发现大陆漂移的过程。

大陆漂移学说的内容：

2亿年前

各大洲是连在一起的，周围一片汪洋→6500万年前大陆与海洋分离→现在七大洲四大洋的状况

参照课本图，讨论大西洋是如何形成的？太平洋将来的命运会怎样？

（1：以前没有大西洋，后来非洲、欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大西洋的。2：太平洋会消失，因为从图中可以看出，南北美洲洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向东北漂移）

运用大陆漂移学说解释课本图2.19和图2.20的地理现象。同样可以运用这些地理现象证明大陆漂移学说的成立。

由此可见，海陆分布不是固定不变的，七大洲和四大洋也不是自古以来就是这样分布的，而且至今处于极其缓慢的变化之中。那么，大陆为什么会漂移？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。

提问：同学们现在看到的海洋、陆地，从古至今都是这个样子吗？都是处于这个位置吗？会不会曾发生过变迁？

学生讨论回答：一种说法是不会发生变迁；一种说法是会不断变迁。

教师讲授：同学们的讨论得出两种截然不同的结果，早在20世纪，地理学科科学史上已争议很久了，那么接下来，我们用一些实例来证明，看哪一种说法是正确的。

学生活动：看图

“喜马拉雅山上的海洋生物化石”、图

“我国东部海底的古河流遗迹”和图

“荷兰的围海大坝”，用科学研究实例证明海陆变迁是不变的事实，学生边看边讨论，再由老师讲解“沧海桑田”的意思，使学生从感性认知上升到理性的认识：地球表面的海陆不是固定不变的，而是不断变迁的。

教师提问：海洋、陆地是如何变迁的？

学生带着问题阅读“课文阅读材料”：“偶然的发现，伟大的假说”。

展示

“南美洲、非洲轮廓图”，要求同学们观察它们的轮廓，并参照课本图“难道是巧合吗？”“拼合大陆几种古老地层的相似性”和图

“海洋、鸵鸟在非洲和南美洲的分布”等图，看看两大洲的凸凹部分有什么特点。

学生回答：南美洲及非洲的轮廓的凸凹处可以吻合在一，“就好像一块陆地被撕破了，分别漂离了原来的位置而来到现在位置上”。

教师归纳总结：这种现象是德国科学家魏格纳首先看到的、发现的，他发现，如果把这两块大陆从地图上剪下来，它们就可以拼合成一个整体，而且就好像一张撕开了的报纸，拼合后印刷文字和行列也一一对应了。于是，他提出了伟大的假说──大陆漂移假说，并用其一生，证明这一观点。

学生活动：①了解七大洲的轮廓图片。

②比赛：哪一组能最快地把相吻合的大陆找到，并拼合好。

③提示学生可参照课文──大陆的漂移，2亿年前的大陆→6500万年前的大陆→现在的大陆。

进而得出结论：魏格纳的假说是有科学依据的，是可信的。

思考：究竟是什么力量在作用，使大陆漂移呢？

板书：三、板块运动──“板块运动学说”

这一部分内容是本章节的重点和难点，采用互动的教学方式加深理解，提高教学效果。

活动结束：学生分析讨论所看到的现象及出现此现象的原因。

①板块张裂，板块分开、移位。

这一原理解释课文活动中

“东非大裂谷”。和

“红海的形成示意图”（从陆地到海洋）的现象。

教师总结归纳：板块张裂运动，使非洲与亚洲的距离不断扩大，位于它们之间的红海范围也扩大。

板书：大陆板块张裂运动→地表裂谷带产生（东非大裂谷）→大陆解体（亚非大陆分离）→新的海洋出现（红海）→新的大洋形成（大西洋）

②板块受挤压，地表隆起成山脉状。

这一现象产生的原理解释课文活动中

“地中海，阿尔卑斯山－喜马拉雅山地带和图” “喜马拉雅山形成的示意图”（从海洋到陆地）的现象。

教师总结归纳：板块相向运动，使印度大陆与亚洲大陆靠近古地中海不断缩小，两大陆地受挤压力继续靠近，相互挤压的力量使地面不断隆起，于是板块挤压、碰撞形成喜马拉雅山和青藏高原，大陆结合，古地中海消失。

板书：板块挤压运动→大陆与大陆靠近（古地中海缩小）→继续挤压靠近，地表隆起，呈山脉状（喜马拉雅山，青藏高原）→板块叠加结合（古地中海消失）

展示：“六大板块示意草图”，把板块边界用色笔加画，边画边讲解六大板块的名称。

（板书）

1．全球大致可分为六大板块

2．各大板块处于不断运动之中

3．板块内部相对稳定，板块交界处地壳比较活跃，多火山、地震现象

课后作业：

优化设计相应作业