信息窗（认识几时、半时、大约几时）教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

第一课时:认识钟表第二单元:认识钟表第一课时:认识整时教案教学设计(青岛课标版一年级下)教学内容:教科书P18,19页内容,练习1-3题教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点:时刻的两

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗（认识几时、半时、大约几时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

208

下载次数

更新时间

2018-05-11 13:22:00

来源学校

学校：广德县桃州镇第一小学

信息窗（认识几时、半时、大约几时）教案推荐

未知

2018-05-11 13:22:00

208

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息窗（认识几时…教案推荐

正文

第一课时:认识钟表

第二单元:认识钟表第一课时:认识整时教案教学设计(青岛课标版一年级下)

教学内容:教科书P18,19页内容,练习1-3题

教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

2、学会时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

教学难点:时刻的两种记录方法,读法

。教具准备: 电脑课件,一个钟面模型,一个实物钟,作息时间表.学具准备:每人一个实物钟

教学过程:

一、导入新课:

1、T:小朋友们请看。课件先出示闹钟,再出示摆钟,再出示一般的钟,手表,电子表,最后出示有很多钟表的画面T:你们都看到了些什么呢?

2、这些都是用来干什么的呢?

3、今天,我们就来和钟表交朋友(出示课题)

二、教学新课:

1、认识钟面。

(1)、小朋友们都带了小钟,是吗?请你仔细观察小钟的钟面(师拿起学生的小钟),看看钟面上有些什么?

(2)、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。

(3)、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊?(实物投影说)

(4) 、小朋友们都讲的不错,我们来听听钟自己是怎么说的,好吗?(课件出示一个动画钟自述。)谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗?

(5)、出示模拟钟,生说师板书:分针时针

2、认识整时

(1)、拨1个钟面,进行整时认识。看样子小朋友们都认识了钟面,那么看看这个钟面上指的是什么时候呢?

(2)、小朋友们真能干都知道是3点钟。贴一个钟面到黑板上。

(3)、不错,分针指向12,时针指向3,所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法,标准的称法应该是3时(师板书),谁愿意来读一读,愿意读的都站起来读。

(4)、再拨7时,8时,10时,并把钟面贴到黑板上

(5)、仔细观察钟面,这4个钟面的分针藏着一个小秘密,你们发现了吗? (分针都指向12)

(6)师小结:分针指向12,时针指向?,就是?时(板书)

(7)再看3时这个钟面,除了可以这样记,你还看见过其他的记法吗?(板书3:00)

(8)学生试着写写其他3个钟面的时间(投影展示)三、巩固应用:1、投影出示几个钟面,说说这是几时,你在这时干什么?

(出示6时、11时、1时、4时)

2、拨一个自己最喜欢的整时3、师出示1个刻度不全的钟面,小朋友们都

很聪明,看看这个钟面你们知道是几时吗?连小花后面的数字你们也猜到了呀,真聪明。

4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外,还有美化生活的作用。你们看,出示一些时尚表,运动表等。

5、课堂小结这节课你学到了哪些本领?

6、课堂延伸:今天这节课我们学会了如何看时间,那么你在生活中见过时间吗?电脑或投影出示生活中的时间。(如:商店的营业时间8:00-22:00,汽车站牌,作息时间表等等)以后请你去生活中找一找。

关于本教案的常见问题

Q：信息窗（认识几时、半时、大约几时）教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息窗（认识几时、半时、大约几时）教案推荐