5. 学生实验：用单摆测定重力加速度ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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学生实验：用单摆测重力加速度南部三中理化生组邱媚［实验目的］ 1、用单摆测定当地的重力加速度。 2、掌握秒表的使用和读数。［实验原理］单摆在摆角很小的情况下做简谐运动。单摆做简谐运动时，其振动周期为：故有：因此只要测出单摆的摆长L和周期T，就可以求出当地的重力加速度g的值。【讨论交流】1、单摆

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所属课文：5. 学生实验：用单摆测定重力加速度

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学校：四川省南部县第三中学

5. 学生实验：用单摆测定重力加速度ppt课件课堂实录

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学生实验：用单摆测重力加速度

南部三中理化生组邱媚

［实验目的］

1、用单摆测定当地的重力加速度。 2、掌握秒表的使用和读数。

［实验原理］

单摆在摆角很小的情况下做简谐运动。

单摆做简谐运动时，其振动周期为：

故有：

因此只要测出单摆的摆长L和周期T，就可以求出当地的重力加速度g的值。

【讨论交流】

1、单摆摆长L与摆线长度

、小球半径d关系? 摆长是悬点到重心的距离；

摆长（L）=摆线长度（L'）+小球半径（d/2）

2、怎样测出单摆摆线长度？

用米尺测出摆线长度

3、怎样测出小球半径？

用游标卡尺测摆球直径

rd4、怎样测出单摆周期？

从平衡位置开始计时，数出经过平衡位置的次数n（刚开始计时那次不计入次数），用2tT停表记下所用时间t，周期

n5、怎样使用停表？

【实验工具】

带孔小钢球，约1m长的细线，夹子，铁架台，米尺，停表，游标卡尺. 【合作探究】

一、实验步骤：

（1）让细线的一端穿过摆球的小孔，然后打一个比小孔大的线结。线的另一端固定在铁架台上，把铁架台放在试验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自由下垂，并在桌面边沿画出细线所在位置的记号，如下图所示。

（2）用米尺亮出悬线长度

'，用游标卡尺测出摆球的直径d,摆长

（3）把单摆从平衡位置拉开一个很小角度（不超过5º)后释放，为使

摆球只在一个竖直平面内摆动，释放摆球时不要发生旋转，使摆球做

简谐运动。从摆球通过平衡位置开始计时，数出经过平衡位置的次数n （刚开始计时那次不计入次数），n至少60次，用停表记下所用时间t，周期

T2tn（4）根据单摆周期公式，计算重力加速度。

（5）变更摆长，重做几次实验，计算出每次的重力加速度。

（6）把测得计算结果填入表中，求出重力加速度的平均值，即可看做本地区的重力加速度。

42l342l142l2，g3

g12，g222T1T2T3gg1g2g3

3二、数据处理

次数

(m) d (m)

摆长(m)

n (次）

dLl'2

t (s) T

2tn(s)

(m/s2)(m/s2)

g 1

三、注意事项：

1、细线质量小，弹性小。小球应密度较大，体积小，最大摆角小于5º,悬点要固定；

2、摆球摆动时要在同一个竖直平面内，不能形成圆锥摆；

3、计算摆球过平衡位置次数时，摆球通过最低点时开始计时，且在数零的同时按下停表，开始计时计数。

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：5. 学生实验：用单摆测定重力加速度ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 学生实验：用单摆测定重力加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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