C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit4 Then and now —徐小花Part A 第一课时Let's try let's talk 一．教学目标：知识与能力：听说认读单词：star .easy .Look up.Internet. 听说读写句子：There was no library in my old

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 19:36:00

来源学校

学校：甘肃省庆阳市庆城县驿马小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 19:36:00

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关键词：C教学设计(第二课时)

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Unit4 Then and now —徐小花

Part A 第一课时

Let's try let's talk 一．教学目标：

知识与能力：

听说认读单词：star .easy .Look up.Internet. 听说读写句子：There was no library in my old school. Tell us about your school,please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time . 听懂Lets' try,完成Tick or cross 过程与方法：

情景引导，自主探究，合作学习

情感，态度价值观：

通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活，珍惜幸福的优秀品质。

通过对比过去和现在的生活方式和环境，培养学生保护环境的意识。

教学重点：

听说读写句子：There was no library in my old school.Tell us about your school,please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time. 听说认读单词：star, easy, look up, Internet

教学难点：

理解对话: 教学准备：

教学课件.A4纸

教学方法：情景引导法，探究法，小组合作交流。

教学过程：

Step1. Free talk Greetings Step2.Presentation Lets 'try 播放录音，让学生先快速浏览问题，然后带着问题听录音，找出答案。

Let's talk 教学单词.star, easy,look up, Internet(直接法）

播放Let`s talk动画，让学生初步感知文章大意，感受文中人物的语音和语调。

出示文章内容，让学生带着问题来快速浏览文章，找出答案，并勾画出自己不懂的词句

出示答案，核对答案，教师讲解文中的难点及重点语句，着重解释There be句型的过去式。

教师教读对话，并让学生对读，选出几组代表做示范性的对读（两组同学）

Step3: Consolidation extension

Role play 1 . 让学生拿出A4纸，五人为一组，画一张学校5年前的样子和现在的样子，然后选出代表汇报。

2 . Do exercises 出示练习题让学生作答

Homework 听Lets' talk 板块的录音，讲对话读给父母听。

板书设计：

Unit 4 Then and now. Star, easy, look up, Internet. There was no library in my old school. There were no computers or Internet in my time.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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