Lesson 30优秀教学设计

Lesson 30 一、教学目标

1．通过趣味故事Fun story的形式复习，对本单元的知识点进行归纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练：

Where’s my…? Here it is.

Where are my…? Here they are.

I can’t walk! You look funny. 2．复习有关衣物的单词：socks，shoes，jacket，cap，sweater 3．通过画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣，巩固本单元内容。

二、教学重点

本课应重点围绕以下语言点进行训练：

Where’s my…? Here it is.

Where are my…? Here they are.

I can’t walk! You look funny 三、教学难点：

语言点：Where’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I的掌握运用。

四、课前准备

1．准备表演对话用的实物和图片。

2．制作本课用词汇卡片、图片。

五、教学过程：

1．Warm-up

（1）Let's sing：Where are you from? Where is my hat?

（2）Let's chant：

（3）出示词汇卡片复习词汇：socks，shoes，jeans，trousers，vest，dress，blouse，cap，hat，T-shin，shim，skirt等。

2．Presentation 1)学生根据自己的理解简述故事大意。

2)以讲故事的方式，边描述、边表演。(由于在上一节课的歌曲中学生已经接触了Where is…?Here it is.和Where are…? Here they are．两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。) I can’t walk．You look funny．则可通过“教师的动作、表情展示出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。

3．Practice （1）pair work：两人一组做训练和情景表演展示。

（2）Let’s make a. 准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒

b. 教师根据学生的动作速度发出指令：Draw a doll．Draw the vest／trousers／shoes．Cut the vest／trousers／shoes．Put on the vest／trousers／shoes．

c. 展示作品，谈论这些衣物：学生介绍自己的作品。例：Look! She has a pink／green／blue／yellow dress／vest／skirt／blouse．

4．

Homework：完成配套练习册