Cppt配套的板书设计及意图

Unit 4 Then and now 教学课题

Let’s check /Let’s wrap it up/Story time

教学目标: 1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story time 中的故事。

教学重难点: 1.掌握本单元单词和句子。

2.完成相关练习并理解故事。

导学探究

Step1 : 预习温故

1.教师放歌曲“Changes in me"，学生听录音齐唱。

2.复习第四单元短语，句子。

1）教师出示卡片，学生说出单词。

2）

教师说出单词，学生拼单词。

3.）句子英汉互译。

Step 2. 新课内容展示

Main scene (1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)听录音跟读。

Let’s check

(1)

看一看，说一说。为了让学生做好听的准备，教师可先引导学生看图，猜猜画中人是谁？在干什么？引出文本语境。 （2）教师放第一次录音后让学生听音排序。 (2)

再次听录音，学生听音为图片标号后讲评订正。

4）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

Let’s wrap it up

（1）

在PPT上展示五幅小图，让学生同桌间用英语描述图片，并记住五幅图的

内容。 （2）教师在PPT上五幅图调换顺序，并重新顺序，在每幅图背面分别表上1-5的数字。 Step 3. 合作交流，师生共建

Story time.

1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。

绿色Step 4. 达标检测

一、情境选择。

（

）1.你要说:过去我很安静，可以说:________ A. I was active before .

B.I was quiet before

（

）2.你想说:过去没有电脑，可以说：_______________ A. There was no computer then .

B .Then was no library . （

）3.你想说:我们要帮助地球，可以说：_______________ A. We should cook food .

B .We should help the earth . （

）4.你想问:你是怎么知道的？可以说：__________ A. How do you know that ？

B . What do you like ? （

）5.你想说：从现在开始改变！可以说：_____________ A. We change now .

B . Heal the world. （

）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：______________ A. Tell us about your school ,please.

B. Tell us about your library ,please .

所给动词的适当形式填空。

1. I often _______ (do) my homework in the evening. But yesterday evening I _______(watch) TV. 2. ----Did Mike_____

_(go) swimming?

---- No, he __

____(do).

3. I ______

_(cook) noodles yesterday.

绿4.I____

__(wake) up at 7 o’clock this morning.