太阳钟教案评析｜教案在线预览

资料摘要

白马小学五年级科学备课《2 太阳钟》教学设计教学目标：科学概念：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 19:32:00

来源学校

学校：重庆两江新区白马小学校

太阳钟教案评析

未知

2018-04-23 19:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：太阳钟教案评析

正文

白马小学五年级科学备课

《2 太阳钟》教学设计

教学目标：

科学概念：

知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

过程与方法：

观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。

情感、态度、价值观：

感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。

教学重点：

理解太阳钟计时的原理。

教学难点：

制作使用太阳钟计时。

教学准备：

关于日晷计时的资料、立竿、

教学过程：

一、

创境激趣（引入）

1. 如今，我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么

来计量时间的呢？（学生充分交流）

2. 小游戏：看图片，猜时间，探究古人计时的方法。

3. 揭题：太阳钟。（板书课题）

二、实验探究

（一）用太阳来计时：

关于古人利用太阳计时的资料交流:古人用太阳和星座确定时间单位天和24小时。

（二）用光影来计时：

1．师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？

2．引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会发生变化吗？

3．回忆组织观察活动。（课前老师布置小任务观察影子：学生确定一个位置，观察早上、中午、下午5点三个时间的影子变化情况。）

4．猜测讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？

小结：古人会根据阳光下物体影子的方向和长度发生的变化来计时，即光影计时法。

5. 出示PPT图片，利用所学的光影法计时法，推测图片所示的时间？

6．出示日晷及日晷面图，学生试解释怎样计时。

7．师结合日晷面介绍常见几种日晷。

同时引入“时辰”资料，讲解：古代将一昼夜分为十二时辰，即：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。每一时辰相当于现代的两个小时。古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间来命名各个时辰。子时23～1点，丑时1～3点，寅时3～5点，卯时5～7点，辰时7～9点，巳时9～2

11点，午时11～13点，未时13～15点，申时15～17点，酉时17～19点，戌时19～21点，亥时21～23点。

8．为什么这个日晷上只有部分刻度呢？

三、课堂小结、开放伸延

1. 今天我们知道了古人是怎样记录一天时间的流逝呢？ 2. 太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

第二学时：制作太阳钟测试计时。

板书设计：

2 太阳钟

日晷 “天” “时辰”

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

太阳钟教案评析