极昼和极夜的解释优秀教案设计｜教案在线预览

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年级设计时间学习内容五学科科学课型课时实验课1 2017 年4月26日极昼和极夜的解释1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

资料类型：教学教案文档

所属课文：极昼和极夜的解释

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2018-04-30 15:27:00

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学校：永德县勐板乡中心完小

极昼和极夜的解释优秀教案设计

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关键词：极昼和极夜的解释优秀教案设计

正文

年级

设计时间

学习内容

五

学科

科学

课型

课时

实验课

1 2017 年4月26日

极昼和极夜的解释

1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。

极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等。

师生活动

导入学习：

由于四季太阳（高度）不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样。太阳斜射，影子（长），是冬季；太阳直射，影子（短），是夏季；太阳高度适中，影子长短也适中，是春季和秋季。

提疑：

我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？

合作探究：

一、探究极昼和极夜现象：

1、谈话：昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗？

2、解释极昼和极夜现象

（1）思考：利用手电筒、地球仪、示意图等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？

（2）学生分组实验。

（3）全班交流。

（4）小结。

备注

授课

教师

授课

时间

李娇

2017/6/12 学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导

学

过

程

导

学

过

程

二、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：

1、讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？2、交流。

汇报点评：

交流并记录：

（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？

（2）地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？

（3）有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？

（4）地球的运动出生了哪些自然现象？

巩固练习：

（1）、在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？

（2）、地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？拓展延伸：

我们还想知道地球运动的哪些问题？

极昼和极夜的解释

地球自转

公转

地轴倾斜

板书设计

这是本学期的最后一课，学生对极昼极夜的现象很感兴趣。通过模拟实验，大部分学生可以搞懂极昼极夜现象的形成及原因。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：极昼和极夜的解释优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《极昼和极夜的解释》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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