Lesson 28第一课时评课稿

Unit 5

It’s a parrot.

Lesson 28 知识与技能

熟练掌握单词：quail、rabbit、rooster及其中的2个字母Qq, Rr的读音。并能根据实际情况向别人表达自己的语言。

能听懂、会说：Hi, Yang Ming. What’s this? Is it a chick? No, it’s a quail. Oh, it’s a quail.并应用于日常交际中。

培养学生良好的学习态度与观察力。

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

能听懂，会说本课的基本对话Hi, Yang Ming. What’s this? Is it a chick? No, 教学重点

it’s a quail. Oh, it’s a quail.并掌握单词：quail、rabbit、rooster及其中的2个字母Qq，Rr的读音。

教学难点

教具准备

教学方法

能熟练地应用于日常生活中。熟练掌握本单元中出现的字母。

录音机、字母和单词卡片

课型

新授

TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。

教学过程

备注

Step 1 Warm up （1）学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。

（2）全体同学齐读27课，要求最齐、最快、最大声。

Step 2 Presentation （1）全班学生看本课插图。

（2）让学生试着跟读Just talk部分的内容。

（3）学生跟读，教师纠正部分单词quail，rabbit，rooster的发音。学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

（4）试着请部分学生到前面表演对话。

（5）优秀生轮流领读课文。

（6）展示单词quail，rabbit，rooster，认读其中的字母Qq，Rr然后请部分学生到教室前面边指边说，说的又快又好的同学将得到一朵小红花。

（7）听录音，跟读并指读课文。

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（8）通过Let’s chant检查学过的单词及字母。

（9）按课文表演对话。

Step 3 Practice （1）教师请部分同学扮演图中的小朋友，然后向同学表演对话。

A: Hi, Yang Ming. What’s this?

B: Is it a chick?

A: No, it’s a quail. B: Oh, it’s a quail. （2）打开练习册完成对应的练习（教师给予一定的指导）。

Step 4 Consolidation and Homework

跟读课文及单词。

课堂小结

布置作业

课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。

抄写字母与单词，完成练习册。

Unit 5 It’s a parrot.

Lesson 28 New words: Qq

quail

Rr

rabbit

rooster 板书设计

New sentences: Hi, Yang Ming. What’s this?

Is it a chick?

No, it’s a quail.

Oh, it’s a quail.

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