探索马铃薯沉浮的原因优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

4、造一艘小船教学目标：科学概念：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。过程与方法：1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。情感、态度、价值观：1、体会不断改进设计对结果的影响。2、感受人类创造发明的历程，激

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-13 08:49:00

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学校：长沙市望城区高塘岭镇实验小学

探索马铃薯沉浮的原因优质课一等奖教案

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2018-04-13 08:49:00

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因优质课一等奖教案

正文

4、造一艘小船

教学目标：

科学概念：

相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

过程与方法：

1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。

情感、态度、价值观：

1、体会不断改进设计对结果的影响。

2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。

教学重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

教学难点：

探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

教学准备：

水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。

教学过程：

一、导入新课

船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。二、学习新课

（一）用橡皮泥造船

1、我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。

2、比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。

3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。

4、测试：哪艘船装载的货物多。

先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，

由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。

5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。

(二）船的发展史

1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。说一说了解了船的发展史后的体会。

2、学生介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。

3、学生出示各类船的模型，集体观看。

（三）造自己喜欢的船

1、讨论如何制造自己喜欢的船：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？

2、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。

一、准备

1.决定造一艘什么船；

2.准备需要的材料。

二、制作

1.画出船的设想草图；

2.动手制作。

三、改进和完成

1.放到水里试试，找出需要改进的地方；

2.演示、介绍我的小船。

3、交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？

三、拓展活动：

继续改进并制作小船。

板书设计：

4、造一艘小船

用橡皮泥造船

船的发展史

造自己喜欢的船

小结：浸入水中的体积越大越容易浮装载量增大

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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