3 校园里的小动物教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

课题：3、校园里的小动物教学目标：1、知识与技能：能够运用多种感官去观察.去比较，掌握对比的方法。2、过程与方法：（1）会观察，比较和描述动物的不同和相同。（2）能够通过画图和文字表述、交流动物的异同。（3）学会按不同的标准给动物分类。3、情感态度与价值观：（1）体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 校园里的小动物

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2018-05-10 08:29:00

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学校：永泰县赤锡中心小学

3 校园里的小动物教学设计(第一课时)

未知

2018-05-10 08:29:00

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关键词：3 校园里的小动物教学设计(第一课时)

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课题：3、校园里的小动物

教学目标：

1、知识与技能：能够运用多种感官去观察.去比较，掌握对比的方法。

2、过程与方法：

（1）会观察，比较和描述动物的不同和相同。

（2）能够通过画图和文字表述、交流动物的异同。

（3）学会按不同的标准给动物分类。

3、情感态度与价值观：

（1）体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。

（2）意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。

学习重点：观察动物，并能描述出它的形状与特征。

学习难点：围绕小动物如何开展探究性活动。

教、学具准备：

教师准备：搜集各种动物的图片.录音或录像资料.标本；放大镜；

学生准备：课前在学校里捉蜗牛或蚂蚁；几种食物：肉片、菜叶、苹果皮、鸡蛋、面包。

教学过程：

一、谜语导入

1.出示谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）

2.揭示课题：今天我们就来观察“校园里的小动物”。

二、组织探究活动

1.了解蜗牛的生活环境

（1）谈话：课前老师让大家去捉蜗牛了，你们都抓到了吗？是从哪里捉来的呢？

（2）学生交流。

（3）小结：由此看来，蜗牛一般喜欢生活在怎样的环境里呢？（阴暗，潮湿或有蔬菜、嫩叶的地方。）

2.观察蜗牛的外形特点及运动方式

（1）提问：在观察时，我们应该注意什么？

（2）师生共同讨论并总结出观察的注意点：

不要发出大的响动，以免它受到惊吓；

不要用手直接触摸，以免它受到伤害；静静地观察一段时间，会发现更多的特性。

（3）学生分组观察，教师巡视指导。并提示：要想看得清楚可借助放大镜。让学生在观察过程中发现问题，并通过相互交流达到解决问题的目的。）

（4）交流讨论，观察不到的东西，教师可补充。

（5）画一画，记一记。谈话：把你观察的记下来，并画出蜗牛的外形，完成探究手册。

3.观察蜗牛的习性

（1）蜗牛是怎样出壳的？（提醒学生安静等待）

（2）蜗牛喜欢吃什么？

观察活动：在蜗牛周围放一些食物，观察蜗牛会朝什么方向爬？去吃什么食物？

（3）蜗牛对刺激有什么反应？

观察活动：在蜗牛面前放上醋，看看蜗牛有什么反应。

4.提出其它问题

三、总结

1.谈话：观察完蜗牛我们应该怎么处理它呢？（下课后我们一起把小蜗牛送回家好吗？）

2.学生回答。

四、作业布置

1.作业：下一节课请同学们把蚂蚁放进瓶子里，带回教室观察。

板书设计：校园里的小动物

蜗牛是怎样出壳的

观察

蜗牛是怎样爬行的

蜗牛吃什么呢

蜗牛对刺激有什么反应

关于本教案的常见问题

Q：3 校园里的小动物教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 校园里的小动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 校园里的小动物教学设计(第一课时)