Lesson 1教学设计模板

Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 教案

一、教学目标

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: school, classroom. 2. 能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能

在实际生活中运用。

二、教学重难点

1. 能听懂，会说：Let's … .句型和单词 classroom 和school. 2.

能听懂，会说本课重点句型并将对话运用在实际生活中。

三、课前准备

教学卡片、录音机

四、教学过程

Step1 warming up 教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to school. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: I’m fine.

Step2 presentation 1.

自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2.

听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3.

听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）

4.

教师展示新课单词：

(1)

教师拿出学校图片，并问学生: Look, what’s this? This is school.教师重复school,并让学生跟读。

(2)

教师随机检查学生是否学会这个单词。展示图片，引导学生说出This is school.

(3)

教师拿出学生在操场玩的图片，并问学生“他们在哪玩耍”，引导学生说出school. (4)

教师拿出教室图片，并问学生: Look, what’s this? This is classroom.教师重复classroom,并让学生跟读。

(5)

教师随机检查学生是否学会这个单词。展示图片，引导学生说出This is school. (6)

教师拿出学生在教室上课的图片，并问学生“他们在哪上课”，引导学生说出classroom. (7)

教师用教学卡片出示本课中的新单词 classroom 和 school。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

5. 教师展示本课课文：

(1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）

(3). 学生二人一小组认真朗读对话。

(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(5).

教师讲解本课重点句型：Nice to see you.

Let’s go to school.

(6).教师设定情景：我和一个学生相遇，我们该怎么说？

T: Nice to see you. S: Nice to see you. (7).教师设定情景：两个学生准备一起去学校，他们该怎么说？

S1: Let’s go to school.

S2: Ok. Let’s go.

6.

歌曲学习

(1). 学习第一课let’s go to school歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。

(2). 播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。

(3). 再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。

(4).

最后集体演唱。

五、作业布置

1. 听录音，并模仿跟读单词。

2.

熟读单词和句子，预习课文。