Lesson 3教案教学设计

Lesson3 教学目标:

1、知识目标：

1）．能听懂、会说： ---What's in my bag? --Look. ---Oh, a Chinese book and an English book. 并能在实际生活中运用。 2)．能听说读a Chinese book 和an English book。 3)．做游戏

“What's in my bag?”

“a Chinese book.” 2、语言技能：学生能扮演这些角色，在老师的指导下进行情景对话并能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。

3、情感态度：通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣。

4、学习策略目标

⑴．通过活动的途径学习语言，鼓励学生学会倾听、理解、尊重他人。

促进学习热情。

⑵．培养良好的学习习惯。

教学重点与难点:

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重点：能听懂，会说：What's in the …?句型和单词a Chinese book和an English book。 难点：在实际生活中运用What's in the …? 教学用具准备: 卡片、铅笔盒、书包、铅笔、书等实物，课件

教学课时: 一课时

教 学 过 程 设 计: 1．热身（Warm-up） 1)．Let’s sing a song “If you are happy ”. 2)．Free talk . 例如：Hi/Hello/Good morning /How are you ? Fine, thank you..... 2．新授（Presentation） 1）.T:I have a ruler /pen /pencil /textbook....Ss:Me too .(学生并举起手中的学习用品）

2）.教师拿着语文书问I have a......学生回答：Chinese book。从而引出了新单词。

3)．教读Chinese book单词。(采用同桌读，小组读，开火车读，大小声读等多种形式。) 4)．T：English word beginning with C,学生可以说出以C开头的单词，比如chicken,car ,cat 等等。

5)．教师拿着英语书问：What’s this ? 学生会回答出：English book。

教读方法同上。T：English word beginning with E,学生可以说出以E开头的单词，比如ear ,eye ,elephant等等。

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6）Let’s match (加以巩固单词）

7)．T:I have a new bag .出示书包。Guess , What’s in my bag ? 学生猜出A Chinese book。An English book。（师讲解a 和an的区别）。

8）．教师教读：What’s in my bag ? A Chinese book .An English book . 9）.Let’s play a game ( 练习新句型 )。

10）Let’s do another game :Listen to music and pass the pencil-box one by one ,if the music stops ,you can read the sentences . 11)Let’s chant (巩固新句型）。

12)Today Gao Wei and Lisa come to my school .Let’s watch cartoon . 13) Watch cartoon again .Then answer the question :What are they talking about ? Ss : What’s in my bag ? 14)Read the dialogue . 15)让学生当小老师，领读对话。

16)Let’s act .

3、巩固Consolidation Make new dialogue : 利用书包、铅笔盒等物品用Guess ! What's in my ...?自编对话。

如：

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A: Hello ! B: Hi ! A: Guess ! What's in my ...? B: ... 4 .Homework：

回家用What’s in …?跟爸爸妈妈做猜东西游戏。

5.板书设计

Lesson 3 Chinese book English book. What's in my bag? A Chinese book And an English book.

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