5 自制小乐器优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

课题5、自制小乐器学习1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。课型新授2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。目标3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。导学流程一、引入新课，熟知目标（2分钟）二、学习新知师生笔记(一) 引入1、播放一段音乐，问

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所属课文：5 自制小乐器

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2026-05-12 22:17:38

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学校：滦州市雷庄镇解各庄小学

5 自制小乐器优秀教案

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关键词：5 自制小乐器优秀教案

正文

课题

5、自制小乐器

学习

1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。

课型

新授

2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。

目标

3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。

4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。

导

学

流

程

一、引入新课，熟知目标（2分钟）

二、学习新知

师生笔记

(一) 引入

1、播放一段音乐，问：这活动一（一）自学自研（5分钟）

是什么声1、认识各种各样的乐器。你认识这些乐器吗？会弹奏吗？

音？是用什（钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等）

么奏出来2、小组合作做小鼓。制作方法①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮的？(乐器)。

圈绷紧固定。②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。

2、板书课题： 3、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？(弹(1)、什么是乐器？

性好的材料) 乐器是一种（二）交流展示，互帮互学（

9分钟）

交流自己小组的做法。小组演示做法。小组长组织学生交流自主学习内容：大可以发出乐音，供演奏音号优先，中号、小号补充;小组所有成员有选择的记笔记。

乐使用的器2、班内交流高效展示：可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，具。声音洪亮，语言流畅，说的完整。

(2)、出示各活动二（一）自学自研（6 分钟）

种各样的乐1、制作自己的小乐器

2、试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同器样图

(3)、老师出的音？

3、声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。

示几个用不同材料做鼓（二）交流展示，互帮互学（ 9分钟）

1、小组交流面的小鼓。并2、班内交流

对各组制作的小乐器进行评价。

演示，讲解制四．拓展总结（5 分钟）

作的基本步声音的大小与物体振动的（）有关；声音的高低与物体振动的（）骤和方法。

有关

1、指导学生以小组形式五.当堂检测（4 分钟）

1、声音的（）与物体振动的强弱有关；声音的（）与物体振动的快设计制作小乐器的计划。

慢有关

2、指导学生2、物体振动的越快，发出的声音越（）物体振动的越慢发出的声音越运用配套材（）

料制作排萧3、鼓的形状、大小各异他们都是由（）和（）构成。

乐器。

师生反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 自制小乐器优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 自制小乐器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 自制小乐器优秀教案