Story time公开课教案

Unit 2 In the Library.(教案)-----陈园 2018.3. Greetings Let’s enjoy T: Before the class. Let’s enjoy a song.. （PPT 播放 Don’t talk, Tom!）

Let’s play

T: Today we’ll learn Unit 2 In the library. Before the class we’ll play a game. This is my friend Jerry. （ppt语音播放）

Rules T: If you see a phrase ,Please “shout”. 出现生词shout。 （做动作）

（教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

If you see a rabbit, please say “Shh”! （做动作）

（ppt展示）（教师读英文，让孩子看中文）

Let’s play （ppt显示单词、短语

兔子）

（ppt显示图片）

T: The rabbit and the tortoise Shh! Don’t talk ! 出现生词talk。 （做动作）

（教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

（ppt播放视频）

T: What is the rabbit dong? T & Ss: run 出现生词run。 （做动作) （教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

T: What is the rabbit dong now? T & Ss: sleep 出现生词sleep。 (做动作) （教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

T: What would the rabbit like now? （ppt显示图片

糖果）

T & Ss: sweet 出现生词sweet。 (做动作)

（教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

T: The rabbit wants to eat a sweet. 出现生词eat。 (做动作) （教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

T: I eat a sweet. （教师教读三遍） (做动作)

T: What is the rabbit dong now? T & Ss: sleep T: What is the tortoise dong now? T & Ss: run

T: Look at the rabbit. Let’s shout . “ Don’t sleep.”

T: Look at the tortoise. Let’s shout . “ Run,run,run.”

T: Finally,the tortoise says “I win.”.

T: Look at these words. Let’s read together. （教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

（教师指，学生读）

Let’s play a game. “What’s missing?”

（ppt显示）

Let’s think. （ppt显示）（让孩子们适当讨论一下）

T: Who is she? T & Ss: Yang Ling.

Story time T: Where is Yang Ling？

T & Ss: In the library. 出现生词library。

（教师教读三遍，学生分不同形式读。教师拼读，手指空中书写，学生同样）

Let’s learn

T: Let's learn the story. What happened in the library?

Let’s watch T: Let's watch the cartoon. Find the answer （ppt播放视频）

1.

Who are in the library? （请学生回答）

2. Would Yang Ling like a sweet? （请学生回答）

Let's listen. T: Let's listen the story. Find the answer （ppt放录音）

1.

What does Liu Tao do in the library? （请学生回答）

（读一读，表格中下面打钩的单词）

Let's read. T: 2.What does Yang Ling say to Liu Tao? （PPT显示课文内容图片）（七幅图）

（第三幅图：出现生词 here这里，在这里

（教师教读三遍，学生分不同形式读。）

T: Here means “in the library.”

Don’t eat here means “Don’t eat in the library.”

T: I’m sorry . （ppt显示 Tip）

（核对答案）

T: What does Yang Ling say to Liu Tao? （读一读，表格中下面打钩的单词）

Let's read.

T: Let's read the story after computer.

为课文对话配音

（ppt播放视频）（音量关闭）

Let's show T: Two students a group,one is Liu Tao, one is the Yang Ling. （请同学展示）

Let's play T: second time 第二次龟兔赛跑 （ppt语音播放）

小兔闯关

T: little rabbit recruit

Task 1 Happy train （连词成句：看到单词读出来，连成一句话！）

Task 2 在课堂中看到下面情况你应该怎么说？ （三幅图）

T: What do think you should do in class?

制胜秘诀 （三幅图）（两幅图）

Let's summary 1.

Today we learn five new words：

（五幅图，五个单词）

2. (1)You want people not to do sonething. You can say ：Don't... (2)

You want to apologize for doing someting wrong . You can say：I'm sorry.

3. Now we know: Be good in class, please. Be good in the library, too.

Homework 1.

Listen to the tape and read Story time 2.Copy new words three times. Blackboard Design：

Unit 2 In the library

eat run Don’t shout talk sleep