Story time教学设计第二课时

教学内容

教学目标

主备课人

Where’s

the 总

课时

第

课时

bird ?

Unit 4 王娟霞

16 1 王娟霞

授课时间

4 .3 执教者

1.能听懂、会说、会读、会运用单词：a

bird,

a

desk,

a

chair,

in,

on,

under,

beside，beautiful；2.能听懂、会说、会读、会运用句型：Where’s…?

It’s

on/in/under/beside…How

beautiful!

It’s

not

here.

3.能初步整体了解课文；

教学重点

1、能正确地朗读where,chair,

2、能很好地区分in/on/under/beside

3、小知识：in

the

tree与on

the

tree

的用法

教学难点

教学准备

1、能正确地朗读where,chair,

2、能很好地区分in/on/under/beside

挂图，卡片，PPT

教学过程（教学环节、知识点落实）

二次修改

教师用课件展示图片，

教学Where’s句型。

Step 1 Revision Say a rhyme: A ruler Step 2 Presentation 1.(课件呈现)Where’s my cap? 教学Where’s S: It’s on the sofa. 教学：On S：It’s on the TV. T: It’s in the box.教学：in T：What’s this? It’s a bird. How beautiful.教学：bird. How beautiful. T: Where’s the bird? It’s under the cap.教学：under beautiful这个单词比T: Where’s the bird? It’s behind the cap.教学：behind 较长，教师要注意对它2.Story time T: Where’s the bird now? S: It’s behind the cap. T: No, It’s not here.教学：It’s not here. T： Where’s 的发音训练。

the bird now? It’s in the classroom. Let’s go and have

a look. Watch the cartoon: 小鸟飞了几处地方，分别是在哪里？

教学：desk， chair T：Where’s the bird at last? S： It’s in the tree. Read after the computer Read together Read in roles

教师讲解

in the tree, on the tree 的区别

板书设计

Unit4 Where’s the bird? A bird. How beautiful! under your desk. Where’s the bird? It’s behind the door.( not here.) on your chair. in my desk. in the tree.