第一节 位置和疆域评课稿

第一节 中国的位置与疆域

蓝花

一、教学目标

知识目标

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。

能力目标

1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离

2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣

3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。

情感态度价值观

①通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强，改革开放的意识。

②了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

二．学情分析：

通过前两年的地理学习，初三学生已具备了一定的地理自学能力、观察力、思维能力、分析问题的能力，且有充沛的精力和较强的求知欲，但遇困难又易灰心丧气，自制力也较差，易受不良习气的影响。因此在进行教学时，教师应注意学生身心特点，在充分发挥其主观能动性，也应及时的纠正及引导。

三、教学重点：

1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。

2、中国的面积、领土四至点、临海、邻国。

3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。

四、教学难点：

1.我国地理位置的有优越性及量算我国东西端距离和南北端距离及产生的差异。

2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

五、教学方法：

讲述法、讨论法、读图分析法、比较学习法

六、教学过程：

导入：欣赏

美丽中国

视频，让学生对本节课将要学习的内容有大致的印象，同时也可以增强学生对祖国的大好河山热爱。

在学习具体内容前，前进行头脑预热——猜谜，有这一环节是学生明白这节课将要学习的内容。

1.地理位置：（读图讲授）

（1）通过读图“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。

（这部分内容主要是考察学生对一个地区或国家地理位置的描述，由学生自己看图，分析，然后得出结论）

半球位置：北半球 东半球；

中国的

地理位置 海陆位置：亚欧大陆的东部，太平洋的西岸；

纬度位置：大部分地区位于北温带，小部分位于热带，没有寒带

活动：由学生读图分析讨论，评价中国地理位置的优越性。

①读图1.2 分析中国与俄罗斯、印度尼西亚相比，我国的纬度位置有什么不同？说说中国纬度位置的优越性。

纬度位置的优越性：中国大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带，热量充足，适合多种动植物生长，为发展多种经济提供了有利条件。

②读图1.2分析

中国与蒙古、日本相比，中国的海陆位置有什么不同？

海陆位置的优越性：中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

2.国土辽阔

（1）辽阔领土：

陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

（2）领土四端：

读图1.3“中国的疆域图”，找出中国领土的四个端点，并读出南北端点的纬度、

活动：学生读图1.3找出陆界的邻国及隔海相望的国家及我国濒临的海洋，主要的海峡，岛屿。

3.三级行政区划 （拼图法）

读图1.5中国省级行政区划图及课文，分析我国有哪些省区及各个省区的相对位置。熟记各个省级行政区的全称，简称，行政中心及一些特殊省区。

4.课堂小结

5.课堂练习（巩固复习）

6.板书设计

中国的位置与疆域

半球位置: 东半球,北半球

一．地理位置 海陆位置: 亚欧大陆东部,太平洋西岸

纬度位置:大部分在北温带,小部分在热带,没有寒

我国地理位置的优越

1.我国领土：陆地面积960万平方千米

最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N） 最南端——南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）

2.四端点 最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处（135°E）

三.国土辽阔 最西端——新疆的帕米尔高原上（73°E）

3.陆上邻国(14个)朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，

塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，

印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和 越南

4.隔海相望的国家(6个) 日本、韩国、菲律宾、

马来西亚、文莱、印度尼西亚

5.濒临的海洋：从北到南依次是：渤海

黄海

东海

南海

四.三级行政区划：（23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区）全称， 简称，行政中心