5.2 频数直方图优秀公开课教案｜教案在线预览

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5.2 频数直方图教学设计任课老师：茶林学校—盘华教学目标：1.知识与技能：学会根据实际情况划分组数确定组距编制频数分布表绘制频数直方图2.过程与方法：（1）通过整理、列表等过程提高处理数据的能力。(2)通过各种数学活动使学生初步具备综合运用统计知识的能力3.情感、态度与价值观：通过整理数据，逐

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.2 频数直方图

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2019-06-17 11:10:00

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学校：双牌县茶林学校

5.2 频数直方图优秀公开课教案

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2019-06-17 11:10:00

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关键词：5.2 频数直方图优秀公开课教案

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5.2 频数直方图教学设计

任课老师：茶林学校—盘华

教学目标：

1.知识与技能：学会根据实际情况划分组数确定组距编制频数分布表绘制频数直方图

2.过程与方法：（1）通过整理、列表等过程提高处理数据的能力。(2)通过各种数学活动使学生初步具备综合运用统计知识的能力

3.情感、态度与价值观：通过整理数据，逐步形成用统计知识解决实际问题的意识通过合作解决问题培养协作精神。

教学重点：灵活掌握划分组数与组距的方法

教学难点：学习用频数直方图表示数据的频数分布情况，全面刻画数据。

教学流程

导入新课→探究新知→例题剖析→课堂练习→课堂小结→布置作业

教学过程

一、出示问题情境，导入新课

出示“动脑筋”见P155 二、探究新知

1、为了分析这组数据的分布规律，需对这组数据进行归纳和整理。首先进行分组、再列频数分布表、绘制频数直方图。

2、学生思考、讨论交流，教师巡视，对后进生做适当指导。

（1）怎样分组？①确定这组数据的最小值m和最大值M求出极差，②确定组数和组距

（2）怎样列频数分布表？

（3）怎样绘制频数直方图？

完成以后，引导学生欣赏频数分布直方图，体验成功的喜悦。

根据绘制的频数分布直方图，看看还可以获得哪些信息？

（1）哪一组人数最多？它提供了什么信息？

（2）是支出较高的家庭多，还是支出较少的家庭多？

（3）请对这30户家庭的饮食消费的整体水平作出评估。

（频数分布直方图在日常生活中的作用很大，引导学生热爱学习）

三、例题讲解

例题见P158 先让学生操作思考讨论交流，教师巡视。对后进生做适当指导，注意分组的灵活性和科学性。

四、课堂达标练习:见PPT 完成后大家相互评价交流讨论，体验合作的快乐和学习的成就感。

请两名同学上台板书，然后集体评议

五、小结：

这节课我们学习了什么？有何收获？

（1）整理数据

（2）画频数分布表

（3）绘制频数分布直方图

六、布置作业： P160 A组 T2 家庭作业学法大视野P84探究二（例2）

关于本教案的常见问题

Q：5.2 频数直方图优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.2 频数直方图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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