口算乘法ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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2018年春季学期《口算乘法》教案南宁市位子渌小学唐彩霞教学内容:课本P41.例1教学目标:1.使学生理解两位数乘一位数(百以内),几百几十乘一位数的口算算理,掌握口算方法。2.通过动手操作,使学生经历两位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验口算方法的多样性。教学重点:掌握两位数乘一位数(百以内)口

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-04-30 13:08:00

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学校：南宁市位子渌小学

口算乘法ppt配用优秀教学设计

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2018-04-30 13:08:00

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关键词：口算乘法ppt配用优秀教学设计

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2018年春季学期《口算乘法》教案南宁市位子渌小学唐彩霞

教学内容:课本P41.例1

教学目标:

1.使学生理解两位数乘一位数(百以内),几百几十乘一位数的口算算理,掌握口算方法。

2.通过动手操作,使学生经历两位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验口算方法的多样性。

教学重点:掌握两位数乘一位数(百以内)口算方法。

教学难点:两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。

教学准备:优学派,希沃课件。

——————————

教学过程:

(一)复习铺垫,导入新课

课件出示三组口算题,学生口答

3×4= 6×3= 5×4=

20×4= 10×3= 20×4=

12+80= 18+30= 20+80=

师:请同学们仔细观察每一组题目,你有什么发现?

生:每组算式中,前两个算式的乘积相加就是第三个算式的得数。

师:大家真是善于观察和思考的孩子,今天我们就利用这些知识来继续学习口算乘法。

(二)创设情境、探究新知

1.收集信息,提出问题。

出示例1主题图,让学生去超市买买买

(1)师:请同学们仔细观察,从图中你发现了哪些数学信息。

(2)让学生根据图中提供的信息,提出一个数学问题。

(3)让学生将条件和问题完整的说一说,并列式:15×3= 2.动手操作,探究算理。

(1)师:你是怎样口算出结果的?利用平板让学生通过摆摆摆的方法表示出计算过程。

(2)汇报口算方法。

预设一:15+15+15=45(连加法)

预设二:

10×3=30(拆成整十数和一位数) 9×3=27(根据口诀拆数) 5×3=15 6×3=18

30+15=45 27+18=45

预设三:列竖式计算

监控:引导学生说出这样口算的原因及好处。

(3)讨论各种方法的特点,优化最有口算方法。

师:比较三中计算方法,你喜欢哪种口算方法,为什么?

学生自由回答,并感受数学口算的精髓就是要计算简便。

3.深入探究,发现规律。

(1)出示题目:150×3=,引导学生将几百几十拆成整百数和整十数。也可以用添0的方法进行计算。

(2)完成飞速计算练习,引导学生观察、对比、思考发现规律,上下两组题是有关系的,从而总结出计算方法:口算几百几十乘一位数时,先不看零,口算出结果后再在后面添上零。

(3)猜猜老师出的题

() 11×6=66

140×4=560 ()×()=6600

(三)游戏练习,内化方法。

1.给算式宝宝找家。

2.口算大比拼

利用希沃白板游戏,对两位数乘一位数及几百几十数乘一位数进行口算比赛。

3.口算大王比赛,学生利用平板进行口算练习。

(四)小结

师:今天我们学习了两位数、几百几十数乘一位数的口算。通过学习,你收获了什么?

板书设计:

口算乘法

15×3=45 拆数

150×3=450 添0

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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